我的爸爸作文教學設計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的我的爸爸作文教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學分析：
課標要求，必須引導學生“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞”，本次寫作課以“我的爸爸”為話題，主要是讓學生說出爸爸在自己心目中的.形象，感受父愛的偉大。通過看圖畫繪本《我爸爸》，學會繪本中的一些表達方法，有助于在以后的寫話（習作）中，語句的表達。
學情分析：
一直以來，寫作課對低年級的學生是較為困難的。
主要原因：一、不懂得如何正確表達語句；二、有較多的字詞不會寫；三、本身不怎么感興趣；一年級的習作課主要是寫話，因此要積極引導，激發興趣，寫學生自己想說的話。
教學目標：
（1）通過語言感染，激發興趣， 明白寫的對象是誰？要寫一些什么話？
（2）學會運用：“……像……一樣……”、“我愛他，你知道嗎？”等句式。
（3）培養學生的語言表達能力。
（4）感受父愛的偉大，學會表達對父母的愛。
教學重點：學會運用：“……像……一樣……”、“我愛他，你知道嗎？”等句式。
教學難點：培養學生的語言表達能力。
教學過程：
1、動畫導入，激發興趣。
師：老師知道同學們喜歡看動畫片，所以上課前，我們一起先來看動畫片（播放《大頭兒子與小頭爸爸》的一個片段）
提問：在你眼中，爸爸是什么樣的？
學生回答后
師小結：看來爸爸在你們心目中占有重要位置，現在老師帶你們去看看圖畫繪本《我爸爸》中的爸爸是什么樣的？
2、觀看繪本，體會父親的偉大。
（在觀看繪本時，強調有關“……像……—一樣……”等句式的句子。）
提問：繪本中的爸爸厲害嗎？是怎樣體現爸爸的厲害與偉大？
學生回答
師：我們可以用勇敢、矯健、力量等詞來體現爸爸的偉大
（在看繪本時，教師可以穿插朗讀繪本中的句子，加深學生的印象。）
3、整體建構，說說爸爸。
師：剛剛在繪本中看到很多“我的爸爸像……一樣……”的句式，現在大家也用這個句式說說你們自己爸爸的形象。
（學生在說的過程中，教師可以適當的提示補充，讓學生將句子講完整，正確）
4、感受父愛，學會表達情感。
師：現在大家會想一下爸爸和你在一起的時刻。并寫下一句話來表達你對爸爸的愛。
（在學生寫的過程中，教師要走到學生中及時給與幫助）
用投影儀展示一些學生的成果
師小結：同學們，今天都表現的很棒！這節習作課我們學會了一些句子的表達，老師希望同學們能夠掌握和應用。同時，老師也希望你們回到家后，能夠對爸爸媽媽說：我愛你們！
作業：
多看一些課外讀物，提高語言表達能力。（可叫爸爸媽媽陪你一起看）
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