區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標

　　【知識與能力】

　　1.初步了解實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。

　　2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。

　　【過程與方法】

　　1.通過多種途徑收集我國各地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理條件。

　　2.用小組交流的形式學習區(qū)域內(nèi)部差異劃分標準。

　　3.通過分析我國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理條件、布局特點和發(fā)展前景，了解區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策措施。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　1.培養(yǎng)學生關注社會，關注家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展獻計獻策的主人翁精神。

　　2.培養(yǎng)學生動手實踐能力，勤于探索的科學精神。

　　3.培養(yǎng)學生科學統(tǒng)籌、按客觀辦事的科學態(tài)度。

　　二、教學重難點

　　東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的地理條件，評價東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的地理條件。

　　三、教學過程

　　(一)設疑導入

　　通過描述糧食生產(chǎn)在國民經(jīng)濟中的重要地位，導入新課。

　　(二)新課教學

　　一、東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的地理條件

　　教師：觀察東北地區(qū)行政圖、地形圖、氣溫降水圖。分組討論問題。

　　小組活動1：從《地理必修Ⅱ》中可知，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些?它們對農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生什么影響?

　　小組回答教師點評后總結：

　　影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有氣候、土壤、地形、水源等自然條件，有市場、勞動力、機械、政策、交通運輸?shù)壬鐣��?jīng)濟條件。氣候是影響農(nóng)作物品種、復種制度及產(chǎn)量的最重要的自然條件，也是最難以改造的自然條件。地形對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響主要表現(xiàn)在兩個方面：其一是坡度因素。一般情況下，坡度大于18°就不利于發(fā)展種植業(yè);坡度大于25°的山地不得發(fā)展種植業(yè)。平原地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)，而山地丘陵地區(qū)適宜發(fā)展林牧業(yè)。其二是山地自然條件的垂直分異，為不同的作物分布提供條件。土壤肥力高，有利于農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)，土層深厚，便于耕作。市場的影響最為突出，且具有明顯的可變性。市場的大小、區(qū)位，產(chǎn)品的價格，競爭對手，以及政府鼓勵或抑制政策等，都從不同側(cè)面影響著市場的需求量，進而影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展。交通運輸主要影響商品農(nóng)業(yè)的區(qū)位，因為商品農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品需要及時運往銷售市場。機械對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)起著重要影響，對勞動力的短缺具有明顯的補償性。

　　小組活動2：根據(jù)東北行政圖，地形圖，和齊齊哈爾氣溫降水分布圖利用網(wǎng)絡資源查找其他相關資料，評價東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件。

　　有利條件：氣候條件屬溫帶季風氣候，雨熱同期，為我國溫帶半濕潤、濕潤區(qū)，冬季寒冷，夏季溫暖，降水集中在夏秋季。復種制度為一年一熟土壤肥沃，黑土和黑鈣土廣泛分布，中部和東北部平原廣闊，面積占全國平原面積的三分之一。不利條件，熱量不足，復種指數(shù)低。農(nóng)作物品種是喜涼作物，生長季節(jié)為4～10月，易受低溫冷害的影響。

　　小組活動3：觀看東北農(nóng)業(yè)種植和收獲視頻，視頻體現(xiàn)了機械化種植，機械化收割，東北地區(qū)人口分布圖、交通線路圖。分析東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的社會經(jīng)濟有利條件。

　　學生發(fā)言，教師點評后總結：

　　有利社會經(jīng)濟條件：東北地區(qū)地廣人稀，交通網(wǎng)發(fā)達，工業(yè)體系完善，農(nóng)業(yè)機械化水平高，農(nóng)業(yè)科技發(fā)達。

　　(三)知識拓展

　　拓展延伸1：小組討論與我國東部主要農(nóng)業(yè)地區(qū)相比，熱量條件對東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利影響和不利影響。

　　小組討論后教師總結：不利影響主要體現(xiàn)在種植農(nóng)作物品種有限;一年只能一熟，春種秋收;春秋春秋兩季低溫凍害影響農(nóng)作物的生長和收成;漫長的寒冬需要解決牲畜的御寒和飼料的供應問題等。

　　有利影響：光照充足，晝夜溫差大，農(nóng)作物生長期長有利于營養(yǎng)積累，農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)好，農(nóng)作物病蟲害少，土壤有機質(zhì)易于積累礦物質(zhì)分解作用弱。

　　拓展延伸2：哪些因素導致我國東北地區(qū)現(xiàn)在能種植水稻而且相比于我國其他地區(qū)大米，東北大米具有品質(zhì)優(yōu)良的?

　　學生討論后教師總結：科技的進步使水稻品種的改良，東北部分地區(qū)降水豐富使東北地區(qū)可以種植水稻。東北大米的質(zhì)量優(yōu)是因為東北地區(qū)光照充足，晝夜溫差大，作物生長期長，因此品質(zhì)上乘，再加之氣候寒冷，農(nóng)作物病蟲害少，幾乎不需施用農(nóng)藥，具有綠色大米天然優(yōu)勢。

　　(四)作業(yè)

　　利用網(wǎng)絡資源搜集資料，思考云南省昆明附近重點發(fā)展花卉種植業(yè)的有利條件有哪些?