獨(dú)立完成作業(yè)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的獨(dú)立完成作業(yè)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　〈 教學(xué)目標(biāo)〉

　　認(rèn)知：

　　1.知道什么是獨(dú)立完成作業(yè)。

　　2.知道做作業(yè)是小同學(xué)自身應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；自身動腦完成作業(yè)，才干學(xué)好知識。

　　情感：

　　有獨(dú)立完成作業(yè)的責(zé)任感。感到自身的作業(yè)自身做，理所應(yīng)當(dāng)。愿意依靠自身的努力取得真實(shí)的好成果。

　　行為：

　　1.自身的作業(yè)自身做，不依賴家長，不靠他人幫助，不抄同學(xué)作業(yè)。

　　2.不會做的作業(yè)可向他人請教，然后自身完成。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使同學(xué)懂得什么是獨(dú)立完成作業(yè)，即自身動手，自身寫；不讓他人替寫；自身完成，不抄他人的作業(yè)。使同學(xué)懂得獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，即獨(dú)立完成作業(yè)是為了鞏固知識，學(xué)好知識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　協(xié)助同學(xué)克服遇到困難就退縮的心理。使同學(xué)懂得獨(dú)立完成作業(yè)不等于不許請教他人。

　　教育過程：

　　一、 導(dǎo)入新課，初步明理

　　導(dǎo)語：

　　在豐盛小學(xué)二年級一班發(fā)生了這樣一件事，我們一起來看看。

　　1．演示課件場景一

　　內(nèi)容：欄目一"想一想"中的圖二。

　　2． 教師邊演示邊講解：

　　在二年級一班的'數(shù)學(xué)課上，老師出了一道數(shù)學(xué)題，請?jiān)S明同學(xué)回答，許明搖頭回答不會做。老師奇怪地問："昨天的作業(yè)中這道題你做對了，今天為什么又不會了？"

　　3．提問：

　　你們知道這是為什么嗎？

　　4．演示課件場景二

　　內(nèi)容：欄目一"想一想"中的圖一。

　　5．同學(xué)觀看課件后回答問題。

　　6． 教師小結(jié)：

　　做作業(yè)時不獨(dú)立考慮，抄他人的作業(yè)，不可能真正學(xué)會知識。

　　7．提問：

　　應(yīng)該怎樣完成作業(yè)？

　　8．同學(xué)回答后 教師 板書課題：二 獨(dú)立完成作業(yè)

　　二、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

　　1．提問：

　　為什么要獨(dú)立完成作業(yè)？

　　2．請同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識回答。

　　3．演示課件場景三

　　內(nèi)容：欄目四"想一想"中的內(nèi)容。

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