三大改造教學設(shè)計

時間：2021-03-07 19:48:23 教學設(shè)計我要投稿

三大改造教學設(shè)計

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的三大改造教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三大改造教學設(shè)計

　　三大改造教學設(shè)計1

　　學習目標

　　1、了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性;掌握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進行改造的方式、方法并分析其原因。

　　2、認識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路。

　　教學重點難點

　　重點：三大改造的形式

　　難點：三大改造的實質(zhì)

　　教學過程

　　(一)導入新課，展示學習目標。

　　土地改革后，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍面臨一系列的問題和困難：當時，個體農(nóng)民平均每戶只有十多畝耕地，貧雇農(nóng)平均每戶不足半頭耕畜、半部犁，資金也很缺乏，根本無力抵御自然災害。我國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，如何改造農(nóng)民個體所有制，建立先進的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟?面對這種情況，國家采取了什么樣的措施?又取得了什么效果?

　　(二)自學指導：

　　請同學們認真自讀課本21——23頁，大字部分細讀，小字部分快讀，6分鐘后，看誰能正確回答下列思考題：

　　1、什么是三大改造?包括哪三個方面?實質(zhì)是什么?

　　2、為什么要進行農(nóng)業(yè)合作化遠動?合作化的主要形式是什么?

　　3、國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策是什么?其主要形式是什么?

　　4、三大改造完成的時間是什么時候?有什么歷史作用?三大改造存在什么缺點?

　　(三)學生自學，教師巡視。

　　(四)點撥，檢測。

　　1、思考題(1)引導學生思考并討論三大改造的實質(zhì)。點名回答，教師總結(jié)。(三大改造是指對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。它是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。)

　　2、思考題(2)引導：進行農(nóng)業(yè)合作化的必有性是什么?它的主要形式是什么?點名回答。(土地改革以后，農(nóng)民、手工業(yè)者分散經(jīng)營，影響生產(chǎn)發(fā)展，滿足不了工業(yè)化建設(shè)需要。它的主要形式是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。)

　　3、思考題(3)要求學生掌握國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策是實行贖買政策。其主要形式是實行公私合營和全行業(yè)的'公私合營。

　　4、思考題(4)點名回答，教師總結(jié)。1956年底，三大改造完成。三大改造的完成實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。存在的缺點是，要求過急，工作過粗，改變過快。

　　(五)鞏固，練習。