整十數加一位和相應的減法教學設計

　　總課時數：

　　授課時間：

　　教學目標

　　1、比較熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

　　2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈活性。

　　教具準備

　　例8的課件、游戲題投影片。

　　教學過程

　　一、復習

　　口答下面各題。

　　1．36里面有（ ）個十和（ ）十一。

　　2．5個十和7個一是（ ）。

　　3．65里由（ ）個十和（ ）十一組成的。

　　4．2個十和5個一合起來是（ ）。

　　二、新授。

　　1．教學例8．

　�。�1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料怎樣列算式

　　學生回答后，教師板書：30+2=32

　　提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少

　　引導學生說出：3個十和2十一合起來是32。

　　（2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。

　　提問：還剩多少瓶怎樣列式

　　學生回答后，教師板書：32—2=30

　　（3）提問：2個一加3個十共是多少

　　怎樣列算式

　　學生回答，教師根據學生回答板書

　　2+30＝32

　　2．練習：第48頁“做一做”。

　　第1題

　　先讓學生擺小棒，再對著擺的'小棒寫算式。

　　學生寫完后，指定一個學生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。

　　第2題

　　以做游戲的形式出現，看看誰的頭腦最靈活。

　　三、鞏固練習

　　1．口算下面各題．

　�。�1）50+6 30+7 60+9 20+8

　　6+50 7+30 9+60 8+20

　　（2）90+8 20+3 50+9 70+6

　　98—8 23—3 59—9 76—6

　　說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。

　　2．做練習十一的第1題。

　　四、布置作業

　　30+8= 77—7=70+2=

　　9+20= 10+5=28—8=

　　65—5＝3+20＝ 90+9=

　　板書設計：

　　作業設計：

　　課后記：

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