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一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）
作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說話，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編。
3、通過閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本課件。
教學(xué)過程：
一、走入繪本
1、今天我們來上一節(jié)繪本課（出示封面）。這就是這本書的封面，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。誰來說一說你都觀察到了什么？
2、同學(xué)們我們讀繪本的第一個(gè)本事就是猜（板書）。請(qǐng)你猜一猜，小兔子對(duì)大兔子都說了什么？（出示課題，板書）
3、通過觀察封面和書名，你知道這本書講的是誰和誰關(guān)于什么的故事？（課件出示填空）
4、介紹繪本。《猜猜我有多愛你》是一部世界著名的繪本。繪本就是圖畫書，它是由精美的圖畫和優(yōu)美的文字組合成的。我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，一定要把圖畫和文字結(jié)合起來讀，下面我們就一邊欣賞圖畫，一邊走進(jìn)這個(gè)故事，看看小兔子和大兔子是通過什么方式來表達(dá)愛意的？
二、欣賞故事，感受“愛”
1、師配樂講故事到“我可猜不出來”。
2、接下來小兔子會(huì)想到用什么方法來表達(dá)自己的愛呢？我們一起來看畫面。我們讀繪本的第二個(gè)本事是“看”，看圖上的內(nèi)容來猜故事情節(jié)。（讓學(xué)生觀察圖，看小兔子的動(dòng)作）
3、小兔子用伸手臂的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛，如果你也用這個(gè)動(dòng)作來表達(dá)對(duì)長輩的愛，（老師示范愛的不同程度），你會(huì)怎么做？你為什么會(huì)把胳膊伸的.這么直？（生：非常愛家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件）
4、師做大兔子，邊做動(dòng)作邊講述。誰的愛更多呢？（大兔子）
5、不過他馬上想到了一個(gè)辦法，找一生邊做動(dòng)作邊讀小兔子的話。（師讀大兔子）師：誰的愛更多？
6、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。（指讀）
師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動(dòng)作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒有過類似的表達(dá)愛意的動(dòng)作呢？（自由交流）
師：是啊，父母對(duì)我們的愛就包含在這些小小的動(dòng)作里，現(xiàn)在我請(qǐng)兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會(huì)大兔子的愛。（指名）
7、小兔子又是怎么做的呢？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都（師讀故事）怎么辦呀？小兔子頭一轉(zhuǎn)，看見旁邊有大樹，有鮮花，有小草，有小河，還有大山你能幫助小兔子用“有多，我就有多愛你”這個(gè)句式來表達(dá)它對(duì)大兔子的愛嗎？（學(xué)生練說，交流）我們看看小兔子怎么說的？（齊讀：我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。）
師：小兔子喊起來（指導(dǎo)朗讀）小河很遠(yuǎn)哪，還要再響一些！
8、練習(xí)句式。小兔子可真愛大兔子啊，你也能用這個(gè)句式表達(dá)一下你對(duì)父母的愛嗎？可以參照?qǐng)D片“我愛你，像……那么……（小組交流匯報(bào)）
9、面對(duì)小兔子的愛，大兔子卻說（配樂：我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢��！闭f完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來�！保�
三、升華主題
1、同學(xué)們，你們說大兔子和小兔子誰更愛對(duì)方呢？（討論、交流）
2、同學(xué)們說的都很有道理，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺描述出來。可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。）
3、現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過來對(duì)他說：“猜猜我有多愛你？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫，也可以自己想象，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話。（生開始編寫，交流）
4、小結(jié)：小兔子和大兔子之間的愛會(huì)隨著時(shí)間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失，最后希望同學(xué)們回家能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并對(duì)他們說一句：猜猜我有多愛你！好嗎？
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。
3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。
活動(dòng)過程
一、課前談話。
二、第一遍閱讀。
三、第二遍閱讀：趣聽故事。
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》
�。ㄕn件翻書頁）師讀故事：小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽它說�！安虏挛矣卸鄲勰�？”小兔子說。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張。（邊讀師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開，不能再開了
師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多�！保�
師：這可真多啊，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢？
�。◣煼瓡�，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高�！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了，（師翻書，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹干上倒立了起來，它說：“我愛你一直到我的腳指頭這么多。”）小兔子又有好辦法了，這回想到什么辦法？
師：（看圖片）手撐地，腳在樹干上，是夠高的
師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳指頭這么多。”
師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來，說：“我愛你像我跳的這么高，高的不能再高�！彼^來又跳過去�！�
師：誰愿做小兔子來讀讀 （指名上臺(tái)跳并讀讀）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？
師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍傲似饋�。什么叫“喊”
（讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊�！�
師：（讀故事）“小兔子想，那真的`很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了�！彼钟泻弥饕饬�，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里。”小兔子說。
師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再從月亮那里……繞回來
師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）
小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。
四、回憶鞏固。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋友帶來更多，更好的故事呢！
師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰帶來了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。
1.今天聽了一個(gè)什么故事？
2.故事中都有誰？
3.“猜猜我有多愛你。”是誰說的呢？
4.小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）
5.故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？
五、學(xué)著感恩。
師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說一說（交流）
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說他是怎么愛你的？
大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說什么呢？（回答）
�。ㄏ蚣议L表達(dá)愛）
六、課堂總結(jié)。
師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）
師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長大聲的喊：“我愛你�！睅熒R做動(dòng)作。
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
目標(biāo)：
1、在“愛”的敘述中培養(yǎng)孩子積極、健康的情感態(tài)度。
2、通過故事讓幼兒了解愛的方式有很多種。
準(zhǔn)備：
圖片、視頻
過程
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)小客人。想知道他是誰嗎？（兔子）
師：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，向我們打招呼，邀請(qǐng)我們和他們一起走進(jìn)這個(gè)故事，認(rèn)真的聽一聽好嗎？
二、了解故事，知道故事情節(jié)。
師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)故事吧！
師：小兔子要上床睡覺了，可是它緊緊抓著大兔子長長的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？
師：小朋友的想象力真豐富，它要大兔子認(rèn)認(rèn)真真地聽它說：“猜猜我有多愛你？”小朋友們一起來想一想大兔子會(huì)怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出來”大兔子說。
師：仔細(xì)看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撐開，他想表達(dá)對(duì)媽媽的愛有很多很多那大兔子呢，它的手臂更長，他也張開手臂說：“可是，我愛你有這么多”大兔子的愛多不多呀？（多）嗯！小兔子也這么想：這真是很多。
師：這時(shí)候小兔子又想到一個(gè)好辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛，它做了一個(gè)什么動(dòng)作？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作？（你真是一位善于觀察的小兔子）誰來讀一讀小兔子的話？同學(xué)們一起來讀一讀大兔子也做了和小兔子一樣的動(dòng)作，雙手拼命向上舉，腳尖都踮起來了，她說“我的手舉得有多高我就有多愛你”
此時(shí)此刻，小兔子會(huì)想些什么呢？
師：仔細(xì)觀察，小兔子又做了一個(gè)什么動(dòng)作？2人回答誰能讀一下小兔子的話？多么頑皮的小兔子呀！腳撐在樹干上玩起了倒立，是夠高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起來，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳指頭這么多”
師：小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，它在干什么呀？師：誰愿做小兔子來讀讀？老師不明白了，跳一下就行了，為什么要跳那么多下呀？大兔子也笑著跳起來，她說：“我跳得多高，就有多愛你”大兔子跳高嗎？有多高？此時(shí)此刻，如果你就是這只小兔子，你會(huì)想些什么？2人回答是呀，小兔子太羨慕媽媽了，他得想個(gè)什么辦法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？我們接著往下看
師：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔子喊起來誰來讀一讀？這條小路可真夠遠(yuǎn)的，小河都看不見了，小兔子可真夠愛媽媽的！大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的.東西了它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了”它又有好主意了，他想到什么了？會(huì)對(duì)媽媽說些什么？小兔子到底是怎么說的，請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀
師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）
三、小結(jié)。
師：故事講完了，同學(xué)們你覺得到底誰愛誰更多一點(diǎn)呢？
師：老師也認(rèn)為，小兔子確實(shí)愛媽媽，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過媽媽對(duì)孩子的愛我們的媽媽也一樣，向故事中大兔子愛小兔子一樣，深深地愛著我們！
四、播放視頻，鞏固故事。
師：讓我們一起來重溫這個(gè)充滿愛的故事吧！
師：同學(xué)們，今天我們講了一個(gè)什么故事？《猜猜我有多愛你》
師：故事中講了誰？（大兔子和小兔子）
師：小兔子用了四個(gè)動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛，一起來回顧一下吧！看幻燈把手張開把手舉高倒立跳來跳去
師：小兔子用四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛？你有什么方法向媽媽表示愛？
小朋友們，讓我們勇敢地把心中的愛表達(dá)出來，可以是一個(gè)充滿愛的眼神，可以是一句充滿溫情的話語，也可以是一次充滿愛的舉動(dòng)。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞繪本故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、通過聆聽、說一說等活動(dòng)，學(xué)會(huì)復(fù)述重點(diǎn)語句。
3、通過演一演，感知愛的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、圍繞愛，通過看一看、想一想活動(dòng)，擴(kuò)充幼兒語言環(huán)境，聯(lián)系實(shí)際生活，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和閱讀理解能力，感受故事中兔媽媽和小兔子之間的愛，學(xué)一學(xué)它們表達(dá)愛的方式。
2、嘗試用“....有多....，我就有多愛你”的句式，學(xué)會(huì)復(fù)述重點(diǎn)語句，并大膽地說出自己的愛
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、背影音樂、幼兒全家福照片
活動(dòng)過程
一、引出故事
師：今天我?guī)硪槐緯�，誰認(rèn)識(shí)這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）師：誰來對(duì)我說一說，你對(duì)愛的理解，愛是什么？（生答）
師：在現(xiàn)實(shí)生活中，誰最愛你？（爸爸、媽媽）
師：今天，老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于愛的繪本，這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？
�。ㄐ⊥米雍屯脣寢專﹑pt1
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事第一部分——猜猜我有多愛你：ppt2
寂靜的夜晚，森林里到處都是靜悄悄地，因?yàn)橐趺礃�，要干嘛了？（生答：要睡覺了）
有的小朋友打上呼嚕了，要睡覺了。所有的小動(dòng)物們，都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔子還不睡，那你們看看，小兔子在干嘛呢？（生答：他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。）
其實(shí)啊，小兔子拽著媽媽的長耳朵，想讓她認(rèn)真仔細(xì)的聽他說，它想告訴媽媽：猜猜我有多愛你。
大兔子說：“喔，這我可猜不出來”。
提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話？（生答）
2、故事第二部分——張開手臂：ppt3
小兔子把手臂張開，開得不能在開。對(duì)大兔子說“我愛你有這么多”。ppt4
兔媽媽的手臂要長的多，它呀，也張開子了手臂，說“我愛你有這么多” “恩，這真是很多”小兔子想。
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）
提問：為什么要這么做？（說明心里的愛多）
3、故事第三部分——把手舉高：ppt5
說著，小兔子又把手高高地舉了起來，高得不能再高，“我的手舉得有多高，我就有多愛你”。
ppt6
兔媽媽也把手舉得很高，說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你”。這可真高啊，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。
提問：小兔子是怎么說的？
4、故事第四部分——倒立：ppt7
這時(shí)候，小兔子又想了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳撐在樹干上，對(duì)大兔子說：“我愛你，一直到我的腳指頭”。
ppt8
大兔子把小兔子拋起來，飛過了他的頭頂，高興地對(duì)小兔子說：“我愛你，一直到你的腳指頭。”
5、故事第五部分——跳地高：ppt9
小兔子哈哈大笑，非常地開心，它跳上跳下，一邊跳，一邊開心地說：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你”。
ppt10
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
說一說：
小兔子又用了哪幾種動(dòng)作表示愛媽媽的？（張開手臂，把手舉高、倒立、跳地高、）它是怎樣跳的？試一試，邊說動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊說出“我…,就有多愛你”句式。（鼓勵(lì)心里有愛要大聲說出來）
演一演：
小兔子為什么要把手張得不能再張，舉的不能再高，想跳的更高？（生：愛媽媽）
老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請(qǐng)小朋友看看媽媽的'愛多，還是你的愛多？
�。ㄉ旄呤直郏簨寢屛覑勰阋恢钡轿业氖种割^）
�。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖�
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
6、故事第六部分——小河邊：ppt11
他們說著來到了山腳下，看到了什么？（小草、小花、山、樹、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，小兔子會(huì)怎么說呢？來說說吧？（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）
小兔子說：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”，大兔子說：“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘�！�
7、故事第七部分——夢(mèng)里：ppt12
說了那么久，小兔子困了，想不出來了，于是，它朝著高高的灌木上望去，那里是一片黑夜，小兔子想，沒有什么比天空更遠(yuǎn)了，小兔子說“我愛你，一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，非常非常地遠(yuǎn)。”
ppt13
說完，大兔子把小兔子放在了用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。
ppt14
然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你，一直到月亮那里，再繞回來�！�
三、展開想象，聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)表達(dá)
1、看一看、想一想
小兔子在夢(mèng)中，去了很多地方，看到了很多東西，你們猜，他去了哪，看到了什么？他會(huì)怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
ppt15火車、星星、高樓、大海、太陽、大橋、圍巾等等。
2、你們有愛的人么？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請(qǐng)大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）
你怎么表達(dá)對(duì)他的愛呢？除了小兔子的方式，你還能怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛？
�。ńo媽媽端水，幫爸爸拿鞋子，聽話，給奶奶捶背等）
小結(jié)：原來我們可以用這么多方式表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
四、總結(jié)、觀看家人視頻：
其實(shí)，愛就是讓我們感覺很開心，很幸福。
下面，王老師和小朋友們一起欣賞一下，你們那些和爸爸媽媽在一起開心幸福的瞬間。
小朋友看到，當(dāng)我們對(duì)他有愛的時(shí)候，臉上會(huì)怎么樣？（洋溢著非常開心、非常幸福的微笑。）
活動(dòng)總結(jié)
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。其實(shí)，愛就是一句關(guān)心，一聲問候，愛也是對(duì)父母的孝順、懂事，也是我們小朋友乖乖地，愛也是一個(gè)親吻，一個(gè)深情地?fù)肀�。我們小朋友，如果有愛，就要大聲地說出來。我更希望在閱讀和表達(dá)繪本的過程中，能讓幼兒園學(xué)會(huì)表達(dá)愛。對(duì)爸爸媽媽也一樣，對(duì)我們身邊的人也一樣，都做一個(gè)有愛的小朋友。并且通過學(xué)習(xí)愛，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的所愛的人，并思考用怎樣的行動(dòng)
愛他們，將無形的親情變成有形。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的'表達(dá)自己的想法及情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
故事導(dǎo)入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^看《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻
觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事
4.總結(jié)：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛你。
�。ǘ┎シ臥PT課件
1.根據(jù)情節(jié)播放PPT內(nèi)容
2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
�。ㄈ┝牧淖约汉蛬寢�
�。ㄋ模┎虏律钪羞�有那些人愛你？
三、結(jié)束部分
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達(dá)自己的愛
四、延伸部分
請(qǐng)小朋友通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神，回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛！
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
設(shè)計(jì)思路：
在前兩周的活動(dòng)中，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦！每個(gè)媽 媽都愛自己的孩子，媽 媽的愛是最無私的，媽 媽的愛是怎樣表達(dá)的呢，我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛呢？
在這個(gè)故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的'簡單，卻讓人很感動(dòng)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過程中，大膽地說出自己的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，并嘗試用語言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、猜故事——引起幼兒的興趣
1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？
2、書的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）
3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么？故事里是誰��？
師：這個(gè)故事說了一個(gè)愛的故事，說了小兔子和兔媽 媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，并嘗試用語言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事
小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛？
大家一起做做看：把手張開，張得再也無法張開。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰愛得多？
2、再看看小兔還用了什么動(dòng)作
小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說自己的愛？ 幼兒一起試試，邊做動(dòng)作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰愛得多？
3、它們來到了山腳下，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎？小兔看見了，猜猜它會(huì)說什么，用什么來表示對(duì)媽 媽的愛？
4、要表達(dá)愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對(duì)媽 媽說了什么？
三、情感表達(dá)——我有多愛你
1、你最愛家里的誰？你會(huì)對(duì)他說什么愛的話？
2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
3.跟隨音樂做手語表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT 、《感恩的心》音樂等。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。
二、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字？《猜猜我有多愛你》
這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？兔媽媽和小兔子
2.我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多��？
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多。
誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？(因?yàn)樗龕蹕寢?
接下來小兔子又會(huì)怎么做呢？小兔子說：我愛你一直到我的'手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？一片漂亮的山谷
他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里�！闭f完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說，“非常非常的遠(yuǎn)�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
四、談話活動(dòng)
1.師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？
2.說一說對(duì)爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來表示呢？請(qǐng)你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。
3.說一說對(duì)老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達(dá)對(duì)家人的愛。
六、結(jié)束活動(dòng)
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說“猜猜我有多愛你”哦。
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活動(dòng)目標(biāo)：
在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。
2、熟悉背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、說一說
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？
2、我們把媽媽對(duì)你們的`愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）
二、做一做
1、我們都來做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛你，媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱
1、游戲“媽媽我愛你”（跟音樂哼唱樂曲）
2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
3、介紹歌曲“猜猜我有多愛你”（播放歌曲，幼兒欣賞）
4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱
四、結(jié)束活動(dòng)
師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語言、夸張的動(dòng)作。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、兔玩具。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語言、夸張的動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)過程：
1、出示毛絨小兔、切入主題。
提問：小兔很愛她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛她？
2、結(jié)合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。
欣賞故事第1、2段，提問：小兔是用什么方式來表達(dá)自己愛媽媽的？他說自己有多愛媽媽？他用了一個(gè)什么動(dòng)作來表達(dá)他的愛？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔和媽媽表達(dá)愛的對(duì)話；學(xué)做小兔的動(dòng)作；把手臂張開，踮起腳，高舉手，使勁的跳……
欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰比誰愛的更多？是小兔子只愛媽媽一點(diǎn)點(diǎn)嗎？為什么？
小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。
3、教師以生動(dòng)的神情，夸張的.語言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事。故事結(jié)尾處要漸慢，將媽媽深愛感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來。
逐幅出示圖片，表演故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來。
4、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛。
活動(dòng)延伸：
回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中所表達(dá)的愛，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用形象的語言表達(dá)愛，用不同的形式肢體語言來表達(dá)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)故事（出示封面圖）
師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪里？那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細(xì)看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁�？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么）
2、師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。所以我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦。
二、走進(jìn)故事
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答說：“哦，這我可猜不出來�！�
師：剛才小兔子對(duì)兔媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說。一起述說。
2、故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這么多”
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多。”恩，這真是很多，小兔子想。
師：
�。�1）為什么要把手張開？（說明心里的愛有很多）
�。�2）師幼互動(dòng)：老師來當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的'愛多，還是你們的愛多？（引導(dǎo)幼兒要張的很開）
3、師：接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：出示PPT）看，小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說？（請(qǐng)幼兒說一說，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說（一起邊說邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什么要跳那么多下呀？兔媽媽會(huì)怎么做呢？
故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它說：“我跳的多高，就有多愛你�！�
師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時(shí)此刻，如果你就是這只兔子，你會(huì)怎么想？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5、師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個(gè)什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看
師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對(duì)媽媽的愛嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試說）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f：“我愛你，遠(yuǎn)到跨到小河，再翻過山丘�！毙⊥米酉�，那真的很遠(yuǎn)。
6、故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會(huì)對(duì)我說什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試著說一說）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，”兔媽媽說，“非常非常遠(yuǎn)�！蓖脣寢尠尚⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對(duì)它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。
三、欣賞完整故事
師：老師的故事講完了，這個(gè)故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個(gè)故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什么？
四、延伸
增設(shè)情景：星星、太陽、房子、圍巾、你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》
2、圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等
3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板
活動(dòng)過程：
談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的'母子之情。（10—12分鐘）
（1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛？對(duì)媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請(qǐng)一位幼兒和老師比誰愛得多）
（2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說了什么話表示對(duì)媽媽的愛？（幼兒站起來做動(dòng)作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請(qǐng)2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動(dòng)作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請(qǐng)1，2位坐著的孩子起來比一下）
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛）
4、情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫�能用哪些東西表示愛。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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教學(xué)目標(biāo)
1、通過看圖畫、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受閱讀的快樂。
2、初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。
3、在閱讀故事的過程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話。
1、今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會(huì)碰到兩只可愛的兔子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。
這個(gè)故事的名字叫——《猜猜我有多愛你》。（課件出示書的封面）師生共讀書名。
2、這本書啊，是一位外國作家寫的，他的名字叫山姆、邁克布雷尼。名字很長的，第一次聽到吧。你們看看，這本書的圖畫上，畫著什么啊？
小兔子騎在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對(duì)我們說：“來吧，跳進(jìn)這個(gè)故事里來吧！”
3、讀故事的時(shí)候，老師希望大家做到：
第一，仔細(xì)聽，邊聽邊想；第二，留心看，看明白圖畫的'意思；第三，大膽說，說出自己的想法。
二、共讀故事
1、進(jìn)入故事。
讓我們跟著兩只兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧！（課件演示）
小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。（出示“栗子”，像栗子一樣的顏色，我們叫它“栗色”）
該上床睡覺的時(shí)候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長耳朵不放呢？（讓學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁）
12、用“張開手臂”表示愛。
究竟是為什么呢？讀故事。小兔子究竟有多愛大兔子呢？（翻頁）小兔子是怎么做的？做做看。（生伸開手臂做動(dòng)作，邊做邊說“我愛你有這么多”。）
小兔子愛大兔子有“這么多”（伸開手臂），小兔子多愛大兔子呀！現(xiàn)在，你們就是小兔子。（請(qǐng)學(xué)生站起來，一起做動(dòng)作：你把手臂張開，開得不能再開了，你多愛大兔子呀；你張得很開，你真的很愛大兔子。）
小兔子請(qǐng)坐。我已經(jīng)感受到了，你們是很愛很愛大兔子的。那大兔子呢？他是怎樣表示的呢？（課件翻頁）讀故事。
�。ㄉ７麓笸米觿�(dòng)作說：“她也張開手臂�！保�
她張得還要開，因?yàn)榇笸米訉?shí)在是長得太大了。大兔子是怎么說的呢？小朋友可以一起讀一讀——大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”她說。
我們一起讀讀大兔子的話，“我愛你有這么多”，（生邊做動(dòng)作邊說：“我愛你有這么多。”）
大兔子個(gè)兒大，手臂長。小兔子又會(huì)想出什么好辦法，向大兔子表示自己的愛呢？同桌商量商量，看誰的辦法好。
�。▽W(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁）
3、用“舉高手臂”表示愛。
看看小兔子是怎么做的？做做看。（邊讀邊做）那么大兔子是怎么做的呢？（課件翻頁）（生邊做動(dòng)作邊說：“她也舉起手踮起腳�！保┪覀円黄饋碜x讀大兔子的話
（師生共讀：‘我的手舉得有多高，我就有多愛你�！笸米诱f。）
3、用“倒立”表示愛。
小兔子又有一個(gè)好主意了。（課件翻頁）什么好主意？
你看，他把手撐在地上，把腳朝著天，還靠在樹干上，這個(gè)就是什么？（倒立。）
讀故事（我愛你到我的腳趾頭。）他剛才第一次是怎么樣的？（師生共說：“把手張開�！保┑诙问前咽制疵e高。那這次他是怎么樣？（師生共說：“兩2手撐地，倒立�！保┧沽⑵饋�，把腳伸到樹干上，你看，現(xiàn)在是從地上一直到樹干上，我看是夠高了。真的是很愛大兔子的。大兔子會(huì)怎么樣？
�。▽W(xué)生可能會(huì)猜——倒立。）
大兔子到底是不是倒立呢？我們來看看。（課件翻頁）大兔子是怎么做的？——把小兔子舉起來。把小兔子甩起來。
大兔子把小兔子抱起來。（邊說邊做動(dòng)作）甩過自己的頭頂，他是怎么說的？——“我愛你一直到你的腳趾頭�！蹦銈兛�，從大兔子的腳趾頭一直到小兔子的腳趾頭。這有多愛呀！
3、用“跳”表示愛。
小兔子又想出了一個(gè)好辦法。他可是很愛很愛大兔子的。他拿出了自己的看家本領(lǐng)（課件翻頁），“我跳得多高，我就有多愛你�！毙⊥米有χ咸�。我們來讀讀看好不好。）�！�
�。◣熒沧x小兔子的話——“我跳得有多高，我就有多愛你�！保┪覀冏鲎鲂⊥米樱惶�，說一說。
�。▽W(xué)生邊跳邊說——我跳得多高，就有多愛你。）
我感受到了各位小兔子的愛。（師生共同跳，邊跳邊說：“我跳得多高，我就有多愛你�！保�
（課件翻頁，兔媽媽跳了起來。）
大兔子怎么說的？——“我跳得有多高，我就有多愛你�！贝笸米右残χ饋怼�
他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這可真高啊，小兔子太羨慕大兔子了。他想了個(gè)什么辦法，再能超過大兔子對(duì)他的愛呢？（課件翻頁）
他又有辦法了，你想他會(huì)怎么說怎么做呢？四人小組一起商量商量。（學(xué)生猜測(cè)、交流）4、用“遠(yuǎn)”表示愛
看來你們有好多方法，小兔是和你們一樣的嗎？我們來看看。讀故事。（課件翻頁）
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看畫面，師生共讀故事——
小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！保ㄉx）
3小兔子為什么“喊”？小兔子們一起喊一喊。
“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘�！贝笸米诱f。（師讀）這可真遠(yuǎn)，小兔子想。
他太困了，你們看，他在揉著眼睛，他想干什么？——睡覺。
他太困了，想不出更多的辦法來了，他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。他又有好主意了。什么主意？誰知道？說說看。
�。ㄉ聹y(cè)）（翻頁）
那小兔子跟你們想的是不是一樣啊？我們來讀讀看�！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢��！�
讀故事。小兔子說完閉上眼睛，睡著了。“這真是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！贝笸米诱f，“非常非常的遠(yuǎn)�！保ㄕn件翻頁）
大兔子把小兔子放在用葉子鋪成的床上。你們看，這床多軟多舒服啊！然后，他低下頭（邊說邊做動(dòng)作），怎么做？——親小兔子
等小兔睡著了----放到用葉子鋪成的床上，再---幸福地親了親小兔子，最后—靜靜地躺在小兔子的身邊，深情地看著，很久很久這一組畫面，你們熟悉嗎？
讀故事：然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來。
5、小結(jié)討論。
故事讀完了，你們覺得小兔子和大兔子到底誰愛誰更多一點(diǎn)呢？
（1）小兔子雖小，但他已經(jīng)盡自己的所能表達(dá)了對(duì)大兔子的愛，而且用他的聰明可愛贏得了大兔子更多的愛。
�。�2）小兔子真的很愛大兔子，但是小兔子的愛怎么也超不過大兔子對(duì)他的愛。
三、回顧故事
同學(xué)們，讓我們一起來重溫這個(gè)充滿愛的故事吧！同學(xué)們讀小兔子的語言，表演小兔子的動(dòng)作，老師來演大兔子，好不好？
“我愛你有這么多。”“我愛你有這么多�！�
4“我的手舉得有多高，我就有多愛你�！毙⊥米诱f。“我的手舉得有多高，我就有多愛你�！贝笸米诱f�！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭。”“我愛你一直到我的腳趾頭。”“我跳得多高，就有多愛你！”“我跳得多高，就有多愛你！”
“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！薄拔覑勰�，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。”“我愛你一直到月亮那里�！�
“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來�！�
四、延伸活動(dòng)
1、看到故事中的大兔子，你會(huì)想到誰？
�。ò职�、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師）
2、讀了這個(gè)故事，今天回家，你想做個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)你家中的“大兔子”的愛？邊做邊說就更好啦！
（可以模仿故事中的，最好是自己想出來的。）
�。ìF(xiàn)在，老師就是你家中的“大兔子”，請(qǐng)你來表演一下！）
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 13
一、設(shè)計(jì)意圖：
《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的人有關(guān)愛之情并且會(huì)對(duì)周圍的人表達(dá)自己對(duì)他們的愛。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼鄣幕A(chǔ)上，體會(huì)到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2．技能目標(biāo)：嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。
3．情感目標(biāo)：喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2．難點(diǎn)：擴(kuò)散幼兒思維，嘗試用句式：“xx有多xx，我就有多愛你！”表達(dá)自己的愛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛。
材料準(zhǔn)備：
1．繪本PPT
2．圖片PPT：星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（目標(biāo)：引起幼兒閱讀的興趣）
1．師幼互相問候。
師：小朋友們，今天呀，老師帶來了一個(gè)有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢？師：小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）師：那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）師：我剛剛聽到了，大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給我們帶來的故事就是一個(gè)關(guān)于愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個(gè)故事吧！
�。ǘ┯懈星榈闹v述故事（PPT）（目標(biāo)：幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說句式：“xx有多xx，我就有多愛你！”表達(dá)自己的愛�！鉀Q重點(diǎn)）
1．晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對(duì)媽媽說：“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說：“這我可猜不出來�！毙⊥米影咽謴堥_，張到無法再張開說：“媽媽，我愛你有這么多�！眿寢屢豢�，來比比，誰的愛更多？哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。
2．小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說：“我愛你一直到我的手指頭�！毙⊥米右豢�，可真高啊！
3．小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說：“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭。”媽媽說著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。
4．小兔子又在原地拼命地跳說：“我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說：“我跳的.有多高，我就有多愛你！”小兔子一看，喲，那可真高��！師：小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？做動(dòng)作舉高。師：小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？（跳）哪個(gè)最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說了什么？（小朋友舉手回答）全班一起跳，說：“我跳得有多高，我就有多愛你�！�
看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5．小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，她們來到了一座山腳下，眼前的風(fēng)景好美啊！小兔子看著美麗的風(fēng)景，指著大樹說：“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你�！币龑�(dǎo)幼兒用看到的東西來表達(dá)自己的愛。
6．小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說：“我愛你，從這里到月亮那里”說完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說：“我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說完她吻了吻小兔子，一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么啊？讓我們一起來完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧！）
（二）欣賞完整的配樂故事（目標(biāo)：幼兒欣賞完整的配樂故事，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。）
（四）出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來表達(dá)自己的愛。（目標(biāo)：發(fā)散幼兒思維，嘗試通過用不同的物體學(xué)說“xx有多xx，我就有多愛你！”來表達(dá)自己的愛�！黄齐y點(diǎn)）如：媽媽，大樹有多高，我就有多愛你。
接下來，我們一起做個(gè)好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么？老師點(diǎn)擊圖片說開始——寶貝們說停，運(yùn)用你所看到的東西，來表達(dá)心中的愛（xx有多xx，我就有多愛你）游戲依次進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y(jié)（目標(biāo)：初步理解愛與被愛，能簡單的表達(dá)自己心中的愛，讓愛傳出去。）寶貝們這個(gè)故事里的愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上？（請(qǐng)大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）哇！我們有那么多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧！
五、拓展延伸：
師：剛剛小兔子是怎么表現(xiàn)愛媽媽的？那你們誰能用好聽的聲音告訴大家你們自己愛誰？師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來表達(dá)愛，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀？
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
2、通過和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、課件、圖片
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨缎貘f愛媽媽》，營造愛的氛圍。
師：孩子們，老師帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？
師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），
師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？
師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會(huì)用什么方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？我們一起來看一看。
�。ǘ┎シ耪n件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
2、講述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
3、風(fēng)景定位，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。
小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子……）小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？
4、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛是相互的`被愛和給予。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)說說——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
1、師：這個(gè)故事好聽嗎？
2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？我們也來學(xué)一學(xué)，說一說好嗎？
3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對(duì)媽媽的愛。
（四）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？
師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：如果愛就大聲說出來吧。
（五）結(jié)束部分
師：孩子們，其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達(dá)出來，來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛你》大圖書
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過程：
一、傾聽錄音，引出課題
1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）
2、他們?cè)谡f什么？
3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）
二、結(jié)合大圖書講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話，它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂、伸開手臂）。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？
4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說）
“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”
5、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。
幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”
師：“大海有多深，我就有多愛你！”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）
三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（幼兒講述）
2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧�。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚�
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話。
4、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句感激的話。
5、今天很多小朋友的.媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》
2、圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等
3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板
活動(dòng)過程：
談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）
�。�1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛？對(duì)媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請(qǐng)一位幼兒和老師比誰愛得多）
�。�2）教師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說了什么話表示對(duì)媽媽的愛？（幼兒站起來做動(dòng)作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請(qǐng)2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動(dòng)作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請(qǐng)1，2位坐著的孩子起來比一下）
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛）
4、情景表演（請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的`愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫�能用哪些東西表示愛。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
一年級(jí)繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，了解故事中有趣的對(duì)話與動(dòng)作。
2.感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃的愛。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)，在集體面前大膽地表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本PPT2.與愛有關(guān)的音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天老師帶來了一個(gè)故事，你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎？故事叫《猜猜我有多愛你》，你知道哪一個(gè)字是愛嗎？
幼兒認(rèn)識(shí)愛。教師用手表示愛心的動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué)。
二、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂PPT)1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。
師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開,說我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多��？
2.師：孩子們，請(qǐng)問小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？幼兒做動(dòng)作.
師：這是什么動(dòng)作？(幼兒把手張開)把手張開，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開？(因?yàn)閻鬯芏?，你們當(dāng)小兔子，老師當(dāng)兔媽媽。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。
3.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看，喲，那可真高啊!
4.小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的？
做動(dòng)作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)一邊跳還一邊說了什么？
全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的'動(dòng)作來表達(dá)自己的愛，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼兒說一說(路、山、草、小河、竹子-----)
6、幼兒看圖片模仿說師：你們猜猜小兔還會(huì)用什么來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？
(大海有多大，我就有多愛你)(花有多漂亮我就有多愛你？ )
三、幼兒伴隨音樂，完整地講述故事的對(duì)話。
師：小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛？幼兒說。
四、幼兒看圖說說表達(dá)愛的方式。(出示圍巾、太陽、房子、星星、長江等圖片)師：你能用其中的一樣?xùn)|西說說，來表達(dá)對(duì)別人的愛嗎？
幼兒說說。
五、教師講述結(jié)尾(音樂響起)：
小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說："傻孩子，我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這。"
六、談話總結(jié)：
師：小朋友，故事里的愛多嗎？在家里，你最愛誰呢？"(媽媽，爸爸爺爺奶奶……)除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？愛不愛？好的，你愛老師嗎？(愛)我也愛你們，好，小朋友，今天晚上睡覺前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你？一會(huì)下課的時(shí)候，別忘了對(duì)客人老師說，猜猜我有多愛你？好了，現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地說出來!(播放音樂)
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