芳香烴教學設計

　　教學目標

　　一、知識與技能

　　1．掌握苯的結構特點和化學性質。

　　2．掌握苯的同系物的結構和性質間的關系。

　　3．了解芳香烴的來源及應用。

　　二、過程與方法

　　培養(yǎng)學生邏輯思維能力和實驗能力。

　　三‘情感態(tài)度與價值觀。

　　使學生認識結構決定性質，性質又反映結構的辯證關系。培養(yǎng)學生以實驗事實為依據，嚴謹求實勇于創(chuàng)新的科學精神。引導學生以假說的方法研究苯的結構，并從中了解研究事物所應遵循的科學方法。

　　教學重點

　　苯的分子結構與其化學性質

　　教學難點

　　理解苯環(huán)上碳碳間的化學鍵是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特的`化學鍵

　　教學過程

　　［引入新課］第二節(jié) 芳香烴

　　［目標展示］

　　［概念對比］對比區(qū)別芳香族化合物、芳香烴、苯及苯的同系物

　　一、苯的結構與化學性質

　　［復習］請同學們回顧苯的結構、物理性質和主要的化學性質

　　［投影］1、苯的分子結構

　　（1）分子式：C6H6 最簡式(實驗式)：CH

　　［思考與交流］從苯的分子組成看，高度不飽和，苯是否具有不飽和烴的典型性質？

　　（2）苯分子為平面正六邊形結構，鍵角為120°。

　　（3）苯分子中碳碳鍵是介于單鍵和雙鍵之間的特殊的化學鍵。

　　（4） 結構式

　　（5）結構簡式（凱庫勒式）

　　［練一練］

　　證明苯分子中不存在單雙鍵交替的理由是 （ ）

　　（A）苯的鄰位二元取代物只有一種

　　（B）苯的間位二元取代物只有一種

　　（C）苯的對位二元取代物只有一種

　　（D） 苯的鄰位二元取代物有二種

　　［投影］2、苯的物理性質

　　［實驗驗證］

　　［小結］

　　（1）無色、有特殊氣味的液體

　　（2）密度比水小，不溶于水，易溶于有機溶劑

　　（3）熔沸點低，易揮發(fā)，用冷水冷卻，苯凝結成無晶體

　　（4）苯有毒

　　［投影］3、苯的化學性質

　　（1） 氧化反應：不能使酸性KMnO4溶液褪色

　　［講解］苯較穩(wěn)定，不能使酸性KMnO4溶液褪色，能燃燒，但由于其含碳量過高，而出現明顯的黑煙。

　　［投影］（2） 取代反應

　　①鹵代：

　　［演示實驗］觀看實驗視頻苯的溴代反應

　　［思考與交流］

　　1、導管口為什么在液面上？

　　溴化氫易溶于水，防止倒吸。

　　2、什么現象說明發(fā)生了取代反應，而不是加成反應？

　　導管口有白霧。錐形瓶里滴入硝酸銀溶液后生成淺黃色沉淀，說明苯跟溴反應時苯環(huán)上的一個氫原子被溴原子取代，生成溴化氫。

　　3、怎樣除去無色溴苯中所溶解的溴？

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