《回收廢品》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-30 15:27:10 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　通過教學(xué)設(shè)計，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo)。以下是小編整理的《回收廢品》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考！

《回收廢品》教學(xué)設(shè)計

　　《回收廢品》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)內(nèi)容：《回收廢品》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過解決實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、在運算過程中，借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計算。

　　3、經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計算。

　　教學(xué)難點：

　　經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一個空瓶子）這種瓶子埋在地下好多年也不會腐爛，對莊稼的生長有影響。

　　2、針對這種情況，同學(xué)們說該采取什么措施呢？（回收）回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動了，我們?nèi)タ匆豢窗�。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問題。

　　二、小組合作，自主探究。

　　1、師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么信息？

　　學(xué)生用語言描述所給的信息。

　　2、思考：能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作交流。

　　3、學(xué)生代表匯報：小紅收集了多少個？小青收集了多少個？

　　同學(xué)們提的問題很好，該如何解答呢？請小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。

　　4、小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　組織學(xué)生匯報。補評：

　　5、先擺小林的13個，小紅的比小林多3個，就再擺3個，結(jié)果小紅就是13加上3個共16個，算式是13+3=16（個）。

　　6、用小棒擺一擺小青收集數(shù)量。說出是怎樣擺的，小青有多少個？

　　先擺小林的13個，小青的比小林少4個，就再擺4個，結(jié)果小青就是13減去4個共9個，算式是13—4=9（個）。

　　7、小結(jié)：求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法；求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、“練一練”的第二題。

　　用小棒擺一擺，再畫一畫，然后列式計算。

　　做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。

　　2、出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第5題。

　　做完后集體訂正。

　　3、完成第1題：指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題，組織交流，并寫出算式的得數(shù)。

　　做完后集體訂正。

　　4、完成第3題：指導(dǎo)學(xué)生看圖，笑笑比淘氣多折了6顆，應(yīng)當(dāng)用加法計算。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢？

　　學(xué)生說一說自己的收獲和不足。

　　《回收廢品》教學(xué)設(shè)計2

　　【教材分析】

　　本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容特點之一：加減法同時呈現(xiàn)用一幅連環(huán)畫的形式引出加減法兩個問題，為學(xué)生提出問題和解決問題的思考開拓更大空間。教材安排具體的生活情境，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，抽象出算式，進(jìn)一步體會加減的意義發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識。

　　【學(xué)情分析】

　　一年級的小朋友活潑、好動、有著豐富的想像力，但計算枯燥泛味，反復(fù)單調(diào)的操練很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合“比多比少”的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。

　　2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計算。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：理解“比多比少”的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。

　　難點：在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計算。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件：小棒

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。

　　師：周末爸爸媽媽有沒有帶你出去玩呀？（學(xué)生自由說一說）

　　師：老師也出去玩了，特意拍了幾張照片和大家分享，外面的景色真沒呀！有綠綠的草地、清清的湖水、彎彎的小路。（課件展示有垃圾的圖片）看到這些美景，你有什么感受？

　　生1：心里很難過，到處是垃圾。

　　生2：我們要愛護環(huán)境，不能隨便扔垃圾。

　　師：是呀，地上的垃圾真的讓人很不舒服，讓原本美麗的景色大大打了折扣，垃圾不但影響環(huán)境，它的危害也是很大的。比如塑料，它埋在地底下，很多年都不會腐爛，影響莊稼的生長。針對這種情況，同學(xué)們說該采取什么措施呢？

　　生：回收

　　師：很好。回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進(jìn)行有益的`處理。我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問題。（板書課題）

　　【設(shè)計意圖】用學(xué)生平時經(jīng)常熟視無睹的廢品引入新課，能激發(fā)學(xué)生的興趣，主動投入到本課的學(xué)習(xí)之中，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和生活之間的密切聯(lián)系，同時，借此機會向?qū)W生滲透廢品對我們生活環(huán)境的影響，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、小組合作，自主探究

　　活動一：探究“小紅收集了多少個塑料瓶？”

　　說到回收，我們的好朋友小林、小紅、小青已經(jīng)開始行動了，我們?nèi)タ匆豢窗�。（出示主題圖）

　　1、你從圖中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　指明學(xué)生回答。

　　2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　預(yù)測：學(xué)生可能會說

　�。�1）、小紅收集了多少個塑料袋？

　�。�2）、小青收集了多少個塑料袋？

　　3、大家提的問題也是淘氣想問得，我們一起幫幫它吧！先看第一個問題。（課件出示問題）

　　師：小紅收集的瓶子數(shù)量和誰有關(guān)？

　　生：小林