《大地上的事情》教學設計
教學目標：
1、善待野生動物，善待大自然，即善待自己的道理。
2、品味文章洗練精當的語言。
3、激發(fā)大家去熱愛自然、保護環(huán)境。
教學重點：
1、理解作者的主要見解。
2、明確“善待大自然，就是善待人類自己”的道理。
教學難點：
品味文章洗練精當的語言。
教法：情境教學法、朗讀感受法、討論分析法。
課時分配：
一、導入新課
《明天不封陽臺》告訴了我們什么道理？作者由封陽臺這件小事生發(fā)出人與自然應和諧相處發(fā)展的大道理，真可謂觀察入微，匠心獨運。散文家葦岸看到一只鷂子在田野上空捕食，也寫了一篇文章，他會想到什么，能告訴我們什么呢？
二、整體感知
學生以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊解決生字詞，了解作者并熟悉課文內容。
1、字詞積累
鷂子（yào）鷓鴣（zhègū）貧瘠（jí）颯颯（sàsà）
揮霍（hu）汲取（jí）梭羅（suō）用之不竭（jié）
2、作者簡介
葦岸，1960年1月生于北京市昌平縣北小營村，1978年考入中國人民大學哲學系，1982年在《丑小鴨》發(fā)表第一首詩歌《秋分》，1988年開始寫作開放性系列散文作品《大地上的事情》，成為新生代散文的代表性作品。
3、課文兩個片段分別寫了什么？（試分別用一句話概括）
學生活動：快速瀏覽文章，用一句話概括。
教師點撥：
（1）作者由“徒勞盤旋的鷂子”所想到的。
（2）寫人類與地球的關系。
三、合作探究
（一）研讀課文內容
1、學生活動：思考大地上發(fā)生了什么事？
教師點撥：一只鷂子在空中盤旋覓食，結果徒勞無獲。
2、那么為何會徒勞無獲呢？
3、從梭羅的話中你體會到了什么？你得到了什么啟發(fā)？
4、人類和地球是什么關系？請用一個詞語來形容。
5、思考：你認為選文意在告訴我們什么？（學生自由發(fā)言。要求學生能從文中找出具體語句予以證明。此環(huán)節(jié)設計意在整體上把握全文，培養(yǎng)學生的自學能力）
（1）不能維持一只兔子的生活的田野一定事貧瘠無比的。
（2）人類與地球的關系，很像人與她的生命的關系。
（3）今天，各國對地球的掠奪，很大程度上已不僅僅為滿足自己國民的`生活。
（二）語言特色探究
1、醞釀感情再次朗讀課文，小組派代表開展朗讀競賽。
2、選擇最喜歡的句子加以品讀，并說說喜歡的理由。
（1）不能維持一只兔子的生活的田野一定是貧瘠無比的。
點撥：這里的“貧瘠”是指野生動物幾乎絕跡了，盡管糧食產量在不斷增加。
（2）人類與地球的關系，很像人與他的生命的關系。
點撥：每個人都很珍惜自己的生命，我們要像珍惜自己的生命一樣珍愛地球。
（3）今天，各國對地球的掠奪，很大程度上已不僅僅為滿足自己國民的生活。
點撥：有些國家，特別是少數發(fā)達國家，不斷提高軍費開支，大搞強權政治，到處插手，到處干預，動輒狂轟亂炸。“順我者昌，逆我者亡”，只是為了獲得一項冠軍的“榮譽”——“老子天下第一”。它們也是以掠奪地球、毀壞地球為代價的。
（4）“因人類的擴張在平原上已近絕跡的野兔”中的“已近”一詞可否去掉，為什么？
點撥：不可以。去掉就變成野兔完全絕跡了，與事實不符。
（5）梭羅認為“不能維持一只兔子的生活的田野一定是貧瘠無比的。”句中的“貧瘠無比”的內涵是什么？
點撥：動植物急劇減少，荒蕪不堪，自然環(huán)境破壞嚴重。
四、拓展延伸
1、通過你對課文的理解和以上的分析，你認為這樣的大地還是我們人類和動物居住的天堂嗎？這種現狀又是怎么造成的？
明確：不是天堂，這種現狀是由于人類對地球濫采濫伐，任意掠奪，肆意擴張，濫墾濫獵所造成的。
2、你認為人與地球應該保持一種怎樣的關系？
明確：人和地球應該和諧相處。
3、說說我們人類應該采取哪些積極行動來彌補自己所犯下的過失？
明確：
（1）保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農藥等。
（2）保護野生動物，如設立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等。
（3）加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識、地球意識等等。
五、總結全文
“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄”，大自然是奇異美好的，一山一水，一草一木，一鳥一獸，這才是和諧的自然組合，這才是人類生存的最佳環(huán)境。讓我們從現在做起，從我做起，善待野生動物，善待大自然，善待地球，也就是善待我們人類自己。
六、布置作業(yè)
1、練筆：用300字左右的短文描繪一幅未來理想社會的美麗畫面。
2、整理文中含義深刻的句子，并熟讀成誦。
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