二年級語文《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計

　　教學目的：

　　1．在理解課文內容的基礎上，練習總結全文內容。

　　2．結合學生實際生活，說一說學習這篇短文懂得的道理。

　　3．學習本課的生字詞。

　　教學重點：理解本課新詞，學會生字：洞，肉，叼，旁，羽，句。

　　教具準備：實物投影，微機。

　　一、激發興趣，導入新課

　　同學們，在講新課之前我們一起看一段動畫片，大家想一想這是我們學過的哪篇課文。

　　二、復習鞏固

　　1．邊看圖畫邊總結課文內容。

　　2．說一說懂得的道理。

　　3．給動畫配音（要求：有表情、有動作。）

　　三、學習生字

　　1、出示本課生字詞。

　　2、出示本課生字表。

　　師；哪些字可以自學？生：洞、肉、羽、句。

　　（1）出示洞字。

　　師：指名讀。你們有什么好辦法記住它嗎？

　　生：聲母是d,韻母是ong,,左右結構，左邊是三點水，右邊是同學的'同。去掉部首剩6畫。我認為洞的意思是很深的坑。組詞：洞里。

　　師：電腦演示

　　（其它三字由學生自學，練說自學方法。教師隨及指導。）

　　（2）出示叼

　　師：指名讀。你有什么好辦法記住它嗎？

　　生；叼是指嘴的動作，我記住口，右邊就像人的口腔伸出舌頭一樣，我記住音。

　　師：怎樣才能寫好它？

　　（電腦演示筆順及重點筆畫。）

　　生：略

　　（學生練寫，互評。）

　　（3）出示旁

　　師：指名讀。小組討論，怎樣記字形。

　　師：通過電腦圖畫引導學生記住字形，理解字義。練說句子。

　　四、學生練習書寫。教師指導。

　　五、總結。

【二年級語文《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計】相關文章：

語文《狐貍和烏鴉》教學設計10-02

語文《烏鴉和狐貍》教學設計03-27

小學語文《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計03-26

《狐貍和烏鴉》第二課時的教學設計03-27

狐貍和烏鴉第二課時的教學設計03-27

狐貍和烏鴉第二課時教學設計03-27

《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計03-30

小學語文《狐貍和烏鴉》的教學設計03-26

小學語文狐貍和烏鴉教學設計03-26

關于《狐貍和烏鴉》第二課時教學設計03-27