課文《雨點兒》教學設計模板

　　【學習目標】

　　１、認識１１個生字，會寫“方、半、巴”３個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　３、理解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。

　　【教學重難點】

　　識字、寫字、朗讀。

　　【教學準備】

　　１、學生課前問問父母或自己查查資料，為什么會下雨？

　　２、雨中雨后的課件。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　第一課時

　　【教學目標】

　　１、認識１１個生字，會寫“方”。

　　２ 、初步讀懂課文，做到正確，流利。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　１、學生猜謎語。（千條線，萬條線，落到水里看不見）

　　２、揭示課題。

　　天上為什么會下雨？你們見過什么雨？（小雨、大雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風暴雨）

　　這節課，我們學習和雨有關的'課文。（出示課題：雨點兒）

　　學習生字“點”后，指導學生把課題讀正確。（范讀──指名讀──全班讀）

　　二、初讀課文

　　１、借助拼音自讀課文，并完成以下任務：

　　用喜歡的符號，把本課的生字畫下來。

　　讀準每個生字的字音。

　　把課文讀通順。讀課文時要做到：看清音節讀準音，詞語連讀，讀完一句要想想它的意思。

　　找出自然段，標上序號。

　　２、學生按要求自讀。（教師巡視，檢查自讀情況）

　　３、雨點兒到底是從哪里飄落下來的？（云彩里）通過大雨點兒和小雨點兒的對話，你知道了什么？

　　三、識字

　　１、電腦出示生字“問、請|、空、方”：

　　指導學生觀察：你發現了什么？（第一個字是前鼻音，后三個字是后鼻音）

　　自讀。

　　小組開火車比賽讀。

　　２、點出示生字“數、彩”

　　自己讀一讀，你發現了什么（注意區分平舌音、翹舌音）

　　個別讀，帶全班讀。

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