小學(xué)三年級課文紅番茄教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課以學(xué)生比較熟悉的植物--番茄為例，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識番茄的六大器官，進(jìn)而深入探究。教學(xué)過程中設(shè)計了“觀察番茄”、“觀察番茄葉”、“研究番茄的果實”、“比較番茄和其它的植物”四個活動。
設(shè)計思路：
課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以探究為核心，努力擺脫以知識為中心的舊有模式，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。本課的教學(xué)設(shè)計力求充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特點，重視學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，把知識教學(xué)伴隨在培養(yǎng)能力、情感、態(tài)度的過程之中，始終圍繞“以探究為核心”的理念。
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)觀察的方法，通過觀察活動培養(yǎng)觀察能力。
２、學(xué)習(xí)用比較的方法對不同的植物進(jìn)行比較，認(rèn)識更多的植物。
二、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
１、了解植物世界的豐富多彩，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。
２、在小組合作學(xué)習(xí)和探究活動中，能主動提供自己的想法，分享他人的`智慧，體會合作的愉快。
３、讓學(xué)生樂于動手探究，體驗科學(xué)研究的樂趣；在解剖過程中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心與耐心。
三、 科學(xué)知識目標(biāo)
１、能以番茄為例，從形態(tài)上認(rèn)識植物的六大器官。
２、通過活動了解番茄形態(tài)與結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察深入探究“植物的六大器官”。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生做解剖番茄果的實驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、番茄果實、果盤、小刀。
2、實驗匯報表，課件。
教學(xué)方法：
科學(xué)探究法、觀察法、實驗法與分組教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣
1、課件出示各種蔬菜，讓學(xué)生去猜、去辨認(rèn)。（以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）
2、同學(xué)們，你們吃過番茄嗎？
3、番茄的果實大家可能比較熟識，但一棵完整的番茄植物株你了解嗎？
設(shè)計意圖：顯示整株番茄，引出教學(xué)內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成欣賞習(xí)慣、培養(yǎng)情趣。
二、進(jìn)行活動
（一）觀察番茄
1、談話：整株番茄是由幾部分組成的？你能從書本上的空格知道嗎？那它是由哪些部分組成的？你可以把它寫下來嗎？
2、學(xué)生自由在植物園里觀察，教師指導(dǎo)學(xué)生用各種方法去觀察。
3、學(xué)生在小組內(nèi)自由交流，也可以和別的小組進(jìn)行交流、討論。
4、交流后引導(dǎo)學(xué)生對觀察進(jìn)行描述。
5、教師進(jìn)行總結(jié)，給出科學(xué)的劃分和命名，學(xué)生記錄結(jié)果。
設(shè)計意圖：先讓學(xué)生明確觀察目標(biāo)，使學(xué)生的科學(xué)觀察能有目的，有計劃、有步驟地進(jìn)行，收到較好效果，再讓學(xué)生交流、討論、匯報，達(dá)到生生之問，師生之間的互動，收到較佳的課堂效果。
（二）觀察番茄葉
1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察番茄葉，了解葉子的大概結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流、討論。
3、鼓勵學(xué)生用多感官去觀察番茄與玉米的葉子，如：看一看，摸一摸，嗅一嗅。引導(dǎo)學(xué)生從多方面比較一下它們有哪些相同和不同。
4、鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式來記錄結(jié)果。
5、拓展：認(rèn)葉子游戲
設(shè)計意圖：利用游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生描述和猜測中掌握描述技能，同時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（三）番茄的果實里有什么
1、觀察后小組交流討論：果實的外形怎樣
2、你想知道果實里面有什么嗎？（引發(fā)學(xué)生的好奇心）那我們該怎么做呢？
3、學(xué)生自己做實驗：解剖番茄果實。
提醒學(xué)生使用小刀時注意安全，要引導(dǎo)學(xué)生用橫切和縱切的方法解剖，并從多角度來觀察。提示學(xué)生邊做邊記錄。
4、實驗后學(xué)生自由進(jìn)行交流、討論。教師及時歸納、總結(jié)。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在動手實驗中，學(xué)會解剖果實的方法，學(xué)會借助工具解剖，在解剖過程中，體會科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。
（四）比較番茄和其他植物
1、植物的形態(tài)千差萬別，它們有沒有相似的地方呢？我們可以用什么方法來比較？（讓學(xué)生自由說說，總結(jié)自己的方法。）
2、出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行觀察，（可以自己完成，也可以小組完成。）并進(jìn)行記錄。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過比較，感知植物之間的異同之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
三、課堂總結(jié)
我們學(xué)會了：
1、學(xué)習(xí)觀察的方法，通過觀察活動培養(yǎng)觀察能力。
2、學(xué)習(xí)用比較的方法對不同的植物進(jìn)行比較認(rèn)識更多的植物。
四、作業(yè)拓展
1、觀察番茄的葉子，并把它畫到書本的第15頁。
2、找一種蔬菜進(jìn)行解剖，進(jìn)行詳細(xì)觀察并做好筆錄。
【小學(xué)三年級課文紅番茄教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
課文《番茄太陽》的教學(xué)反思06-19
小學(xué)語文番茄太陽教學(xué)設(shè)計10-31
《番茄太陽》課文教學(xué)反思02-15
《番茄太陽》教學(xué)設(shè)計04-02
番茄太陽教學(xué)設(shè)計11-09
《番茄太陽》教學(xué)設(shè)計10-16