《鄒忌諷齊王納諫》的教學設計

時間：2021-07-09 16:41:36 教學設計我要投稿

關于《鄒忌諷齊王納諫》的教學設計范文

　　[教材與學情]

關于《鄒忌諷齊王納諫》的教學設計范文

　　1、本篇課文注釋比較詳細，學生借助注釋可以理解文意，但文言句式多變，學生通順翻譯有一定難度。

　　2、本文記事寫人說理章法典范，技巧高妙，值得學習。

　　[教學目標 ]

　　1、學習文言文學習的方法、步驟;

　　2、掌握翻譯的要領和方法，能準確翻譯全文;

　　3、學習工于對話、巧于設喻、精于對比、善于鋪墊和側面表現的手法。

　　[教學時間]一課時

　　[教學策略]建構問題，以練促讀

　　[教學過程和方法]

　　一、了解學生文言文學習的常用方法

　　二、指導辨體析題

　　1、出示課題，投影填空

　　《戰國策》又稱《》。策通冊，意思是，《戰國策》原為戰國末期和秦漢間人所纂集，后經西漢末年編訂成書。全書篇，反映了戰國時期各國的政治、軍事、外交方面的一些活動情況和社會面貌，其體例為。全書共十二策，本文選自《戰國策· 》，記載的是策士謀臣的策略和言論。《戰國策》既有重要的史學價值，又有很高的文學價值，可見本文是一篇作品。

　　2、分析題目①諷鄒忌諷齊王;②納齊王納諫。

　　三、指導問題推想：

　　根據①A鄒忌諷齊王的起因是什么?B鄒忌是怎么樣諷齊王的?C鄒忌諷齊王的結果怎么樣?(自然過渡到對②的推想，并且點明題目中兩個意義的關系)

　　根據②D齊王怎么樣納諫?E納諫后的效果如何?

　　四、指導檢驗問題推想并閱讀分析

　　A對應語段第一節

　　⑴自讀注釋和課文，復述大意

　　⑵訓練一、試解釋下列加點的'詞語

　　修八尺( )形貌( )朝服衣冠( )

　　孰與城北徐公美( )徐公何能及君也( )明日( )

　　孰視之( )暮寢( )吾妻之美我者，私我也( )

　　⑶訓練二、試將下列短句的特點找出來，并加以翻譯