《海邊的老鼠》教學設計

時間：2021-07-09 09:18:15 教學設計我要投稿

《海邊的老鼠》教學設計范文

　　【設計理念】

《海邊的老鼠》教學設計范文

　　本次教學重點是要讓孩子熟悉寓言的形式。以往我們在處理寓言時較嚴肅，對寓意把握抓得很緊，其實態度上可以放得輕松些。課堂上．我們鼓勵學生提…自己對故事的看法，讓學生慢慢學到掌握主旨與批判思考的能力。

　　【教學重點】

　　1．能讀懂課文內容．了解文章的大意。2．能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。3．能依主題表達意見。

　　【教學年級】

　　四年級

　　【教學過程】

　　一、閱讀前：

　　喚起相關經驗1．跟學生談談寓言故事和一般故事有什么不同。2．請學生講一件自己想做的事。3．請學生思考這件想做的事．有人支援嗎？做這件事會遇上什么困難？

　　二、閱讀中：段落閱讀及理解、整理

　　（一）朗讀文章第一到第四自然段

　　1．有感情地朗讀。

　　（1）讀出緊張的語氣

　　“快打消這個念頭吧！外面的世界充滿了危險．我們怎么能放心呢？”

　　（2）讀出堅定的語氣——“我從來沒見過大海，而且現在正是看海的'好季節，我一定要去看看，我足不會改變心意的！”

　　（3）讀出關際的語氣

　　“看來我們是沒辦法阻止你了，你自己可得多加小心啊！”

　　2讓學生談從文本中所讀到的信息。

　　3教師同步做故事整理。

　　（二）朗讀課文第五到第十自然段

　　1．讓學生談從文本中所讀到的信息。

　　2教師同步整理小老鼠的歷險。

　　（三）讀者回應：做選擇，談思考

　　讀到“又累又怕”．請學生想想如果是你你還會繼續旅行嗎？說說為什么。

　　三、閱讀后：讀結局，談寓意

　　（一）師生共讀文本結局

　　（二）思考寓意：請學生想想作者想用這個故事傳達什么信息

　　1請用句話寫下來。

　　2．跟鄰座的同學談談。

　　3．修改后與全班分享討論。

　　（三）教師歸納統整，引出本課寓意

　　四、延伸思考

　　l就不同的結局，思考故事帶給我們的啟示。

　　結局一：看到一片義臭又臟的大海。

　　結局二：有許多的貓咪、災難在等著它。

　　2．教師總結。

　　在追求心愿、夢想時，結果可能不如自己所預期的完美，但在過程中還是有值得我們學習的地方。

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