《夜色》第二課時教學設計

時間：2021-07-07 19:39:25 教學設計我要投稿

《夜色》第二課時教學設計范文

　　第二課時

《夜色》第二課時教學設計范文

　　一、復習檢查。

　　找一找游戲：我在那里？

　　規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。

　　二、朗讀課文，初悟課文

　　（一）老師示范朗讀課文

　　（二）學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節。

　　三、分析課文，深悟課文

　　1、讓學生說一說課文有幾個小節？（2個小節）

　　2、你是怎樣確定的？（這課文里有2個地方空一行處。）

　　3、同學們齊讀第一小節

　　（1）第一小節有幾句話？（2句話）

　　（2）你是怎么確定的?(1個句號，1個省略號）

　　（3）我從前膽子怎么樣？（很小）

　　膽子：膽量

　　（4）天一黑不敢干什么？（往外瞧）

　　瞧：看

　　（5）媽媽給我講什么？（勇敢的故事）

　　（6）管事嗎？（不管事）

　　我還是一看窗外心就亂跳

　　（7）第一小節寫我從前膽子很小，怕黑

　　（8）反義詞

　　勇敢——膽小

　　多音字

　　kān 看家

　　kàn看見

　　kè 可汗

　　Kě 可以

　　4、請女生一起讀第二小節，男生聽著，聽她們讀得對不對。

　　（1）第二小節有幾句話？（2句話）

　　（2）你是怎么確定的?(有一個句號，一個省略號）

　　（3）爸爸晚上偏要干什么？（拉我去散步）

　　偏、拉：說明我自己不情愿去，因為我怕黑。是爸爸強迫我的.。

　　（4）我發現了什么？（原來花草都像白天一樣微笑）

　　我發現了夜晚和白天一樣美好

　　（5）從此我害怕黑嗎？（不怕了）

　　（6）我還在夜晚看見了什么？（看見小鳥怎樣在月光下睡覺）

　　（7）第二小節寫爸爸拉我去散步，我才發現夜晚和白天一樣美好，不在怕黑

　　多音字

　　sǎn 散打

　　散

　　sàn 散步

　　dōu 都去

　　都

　　dū 首都

　　5、老師總結：這篇課文講的是我從前膽子很小，怕黑，后來爸爸晚上拉著我去散步，我發現夜晚也像白天一樣美好，從此我不怕黑了，變得勇敢了。

　　板書

　　從前——膽子小-天黑不敢望外橋

　　夜色不再怕黑，發現夜色的美好，

　　散步后— 變勇敢-看見花草在微笑變得勇敢

　　四、朗讀課文，感悟課文

　　學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀

　　五、表演朗讀

　　四個人一小組，進行表演朗誦。

　　六、考一考你

　　照樣子寫句子

　　爸爸晚上偏要拉我出去散步，

　　原來花草都像白天一樣微笑。

　　從此在黑在黑的夜晚，

　　我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

　　1、在晚上，花草

　　2、爸爸晚上拉“我”去（）？

　　A、散步 B 看月光

　　3、“我”知道了小鳥在晚上（）

　　A、小鳥依然在天空中飛來飛去。

　　B、小鳥在月光下睡覺

　　七、課文升華

　　1、想一想，你怕黑嗎？和同學們說一說。

　　2、寫一寫:以“在夜晚的故事”為題，寫一寫。

　　八、小結

　　1、今天我們一起學習了什么？

　　2、學生說。

　　3、學習了朗讀和分析了課文，背誦了課文。

　　九、下節課我們做什么？

　　1、下節課我們將進行寫字教學。

　　2、同學們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。

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