《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教材分析：

　　《瑞雪圖》是北師大版實(shí)驗(yàn)教材小語(yǔ)課本第七冊(cè)第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們勾畫(huà)了一幅瑞雪圖：描述了膠東半島的第一場(chǎng)雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”這一喜人景象，充分體現(xiàn)了作者對(duì)這場(chǎng)預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．感受瑞雪的大而美麗，體會(huì)作者的喜悅心情，感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。

　　3．滲透按一定順序觀察、有條理地描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　精讀課文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的'景象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫(huà)”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，激趣導(dǎo)入。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　輕聲課文，把字音讀正確、語(yǔ)句讀通順。

　　學(xué)習(xí)生字新詞。

　　白茫茫 沉甸甸 毛茸茸

　　咯吱 彤云密布 極目遠(yuǎn)眺

　　粉妝玉砌 萬(wàn)籟俱寂 瑞雪

　　小結(jié)：通過(guò)查詞典，初步了解瑞雪的意思。

　　三、品讀課文，理解感悟。

　　【自學(xué)】

　　默讀課文，邊默讀邊想：這場(chǎng)雪是什么樣的？畫(huà)出有關(guān)的句子。練習(xí)有感情地朗讀。

　　【全班交流】

　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪下得怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　【重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、感悟】

　　第二自然段——

　　“黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從半空中降落下來(lái)。”

　　（感受雪下得很大。）

　　第四自然段

　　“不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來(lái)。

　　（通過(guò)換詞比較，感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富。）

　　師生合作讀整段。

　　（滲透下雪是有順序的，應(yīng)該按順序描寫(xiě)景物。）

　　第五自然段——

　　“嗬！好大的雪啊！”

　　極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

　　“看近處，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿(mǎn)了毛茸茸亮晶晶的銀條，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿(mǎn)了蓬松松沉甸甸的雪球兒。”

　　“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”

　　（通過(guò)看圖、換詞、比較句子，感悟雪后景色的美麗。在反復(fù)地誦讀中，學(xué)會(huì)積累好詞佳句。）

　　小結(jié)：通過(guò)讀課文，進(jìn)一步理解了瑞雪的含義。

　　四、拓展延伸，抒發(fā)情感。

　　運(yùn)用查找的資料說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪的好處。

　　介紹時(shí)代背景。

　　品讀“啊！好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫(huà)！”

　　小結(jié)：通過(guò)課外資料的延伸，更進(jìn)一步地體會(huì)“瑞雪”的深刻含義。

　　五、布置作業(yè)。

　　練習(xí)有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的好詞佳句及段落。

　　了解作者峻青，讀讀他的作品，如《秋色賦》等。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　大  紛紛揚(yáng)揚(yáng)

　　瑞雪圖  美  粉妝玉砌  希望

　　應(yīng)時(shí)豐年

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，積累語(yǔ)言。

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．積累句、段大比拼（展示自己積累的好句、段。）

　　3．聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。

　　二、再讀課文，體會(huì)寫(xiě)法。

　　1．為課文描繪的圖景加上小標(biāo)題。

　　2．理清文章的寫(xiě)作順序。