尋找秋天教學設計

時間：2021-07-04 17:32:26 教學設計我要投稿

尋找秋天教學設計

　　教學目標：

尋找秋天教學設計

　　1、激發學生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗到秋天的自然美。

　　2、觀察秋天的景色，探訪動物和植物。

　　3、樂于對各種現象提出問題。

　　教學重點：觀察秋天的景色，探訪動物和植物；感受秋天的自然美。

　　教學難點：樂于對各種現象提出問題。

　　教學準備：學生準備樹葉、卡紙、透明膠帶、剪刀；教師準備課件。

　　課時安排：共一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　播放課件中關于秋天的照片，內容是各種秋天成熟的水果和農作物，讓學生欣賞。

　　師：引出問題：看到了各種果實在秋天成熟了，那秋天還有那些地方是與其它季節不同的地方呢？今天讓我們一起來尋找秋天。

　　二：尋找秋天

　　1、欣賞美麗的秋天

　　播放課件：秋天的景色，讓學生想起秋天，觀察自己看到的景色。

　　2、回憶美麗的秋天

　　師：學生在秋天的景色里都找到了什么？（學生根據看到的課件回答）

　　那秋天的景色是什么樣的呢？（五顏六色、五彩繽紛）

　　過渡句：我們欣賞了秋天的.美景，再來一起走進秋天，探訪秋天的動物吧！

　　三：探究活動

　　1、探訪秋天里的植物

　　播放秋天里植物變化的課件，引導學生注意觀察樹葉的變化。（樹葉變黃了，從樹上落下來了，落的滿地都是）

　　師：你看到了秋天的植物和其它季節有什么一樣的地方呢？（樹葉落了）

　　2、探訪秋天里的動物

　　播放秋天里動物的課件，引導學生注意觀察動物們動作干什么。（小松鼠、刺猬和大雁都在做什么）

　　師：它們都在做什么呀？（都在為過冬做準備）

　　3、教師小結

　　植物的樹葉落了，為了天氣變冷做準備；小松鼠和小刺猬都在準備糧食，大雁費往南方暖和的地方，都是為了過冬做準備。

　　過渡句：我們剛才看了那么多的圖片了解了秋天，那是因為很多人有照相機留下了秋天的痕跡，那你想不想留下秋天的記憶呢？

　　四動手實踐

　　1、欣賞樹葉工藝

　　播放課件中樹葉工藝的部分，學生欣賞觀察。

　　師：這是其他的小朋友留下的秋天，接下來你也留下你的秋天吧！

　　2、學生制作

　　3、展示工藝品

　　五、總結

　　出示課件上的問題，學生回答。

　　板書設計：尋找秋天

　　秋天的景色

　　秋天的植物

　　秋天的動物

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