《香港璀璨的明珠》教學設計
教學目標：
正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個四字詞語。學習運用課文中4-6個四字詞語說一段話。知道香港是 我國南海之濱璀璨的明珠。
教學重點：
理解12個四字詞語，嘗試運用4-6個四字詞語說一段話。
板書設計
香港，璀璨的明珠
萬國市場 美食天堂
璀璨無比
旅游勝地 燈的海洋
教學過程
師：我們的祖國處處有迷人的景色，我國版圖最南端有一顆最明亮的明珠，就是香港（出示地圖生找）誰來介紹一下香港？
師：你怎么知道的？（第二個生回答時問）看來搜集資料時有各種方式。
師：今年是香港回歸20周年，這節課我們就一起去香港瀏覽一番吧！伸出手指。（板書課題），齊讀課題。
師：這是一顆怎樣的明珠？
生：……
師：你們說的用一個詞總結就是：璀璨。（師提示，讀課題）
師：你最大的疑問是什么？
師:現在請你自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。自讀課文。
先來檢查一下字詞，請先自己讀一讀（開火車領讀，）（講解應多音字）一分鐘速記，齊讀。
琳瑯滿目 應有盡有 物美價廉 一應俱全
大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨
璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?
師：詞語放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢最棒的孩子來試試。（抽生評價）
師：現在請同學們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語來概括，用橫線畫出來。
師：誰能把四句話連起來說一說？? 其實這就是課文的主要內容。誰再來說一說？我們一起說一下吧。
師：我們先來看一下萬國市場吧，請坐的最端正的誰誰誰讀一下。（讀的很流利）為什么叫萬國市場呢？
師：（出示琳瑯滿目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價廉），想要什么有什么就是（應有盡有）（ppt齊讀這句話）看來這么好的地方那一定是（購物）的好去處。你來介紹一下被稱為萬國市場的香港吧！
可以用上下面的幾個詞語。（評價具體用了幾個）
香港是購物的好去處
選用詞語：
物美價廉? 萬國市場
琳瑯滿目? 應有盡有
預設1：香港是購物的好去處。那里有來自近兩百個國家和地區的.商品，琳瑯滿目，應有盡有（用了2個詞語）。
預設2：香港是購物的好去處。商人都樂意來這里做生意，所以世界各地的商品應有盡有，琳瑯滿目，而且物美價廉（用了3個詞語）。
預設3：香港是購物的好去處。那里有世界各國和地區的琳瑯滿目的商品，不但物美價廉，而且應有盡有，真是個“萬國市場”（用了4個詞語）。
師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語來介紹，真了不起。香港還是旅游的好去處呢。請大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個方面來介紹。我請聽得最認真的誰誰誰來說一下。（師評價用了幾個詞語）
香港是旅游的好去處。那里的（?? ）。
一應俱全? 大飽口福 ?舉世聞名?? 海洋公園?
燈的海洋? 奔流不息?? 光彩奪目
讓生動一動（師：我們就是小海豚小海獅，他們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭。）看哪只小海豚坐好了？
師：我們安陽也有很多好去處！（ppt出示萬達、北大街、文字博物館圖片）
師：你想介紹哪一處景物，可以用上這些詞語，先自己說一說（指名說），他介紹的和你一樣嗎？
師：大家說的都太美了，趕快用文字來記錄安陽的美景吧。
安陽的（ ）是一個（ ）的好去處。（ ）
琳瑯滿目 應有盡有 物美價廉 一應俱全?? 南海之濱
大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨??
璀璨無比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?
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