日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；掌握多音字“薄”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法進(jìn)行教學(xué)。
2.識(shí)字、寫字，初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受日月潭的美麗風(fēng)光。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)日月潭的美麗，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情
教具準(zhǔn)備課件，生字卡片，生詞卡片
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；掌握多音字“薄”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感受日月潭的美麗風(fēng)光。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，引入新課
1.展示圖片，借助課件講解各地的秀麗風(fēng)光，引起學(xué)生興趣。
2.提出寶島臺(tái)灣的著名景點(diǎn)：日月潭。
3.板書課題：日月潭。講解“潭”的意思。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)生自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字讀音，圈出生字新詞。
2.小組合作學(xué)習(xí)生字。
3.集體檢查生字認(rèn)讀。（開火車領(lǐng)讀—齊讀—擴(kuò)詞領(lǐng)讀—讀新詞
4.把生字新詞帶回到課文中,再次讀課文。
三、精讀感悟,探究課文。
1.用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色?
2.再次讀你喜歡的段落，邊讀邊想象畫面，并且讀出你對(duì)這處美景的喜愛。
3.欣賞課文朗讀，注意朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)速。
4.朗讀展示:配樂(lè)朗讀課文。
四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。
1.做游戲鞏固本課生字。
2.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生書寫本課生字，展示學(xué)生書寫成果。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受日月潭的美麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國(guó)美麗山河的'感情。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。
1.課件出示上節(jié)課所學(xué)生字詞，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。
2.板書題目，回顧課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
二、精讀段落，感悟課文。
1.學(xué)習(xí)第一自然段，提問(wèn)：第一自然段寫了什么？描繪了一幅怎樣的畫面？
2.學(xué)習(xí)第二自然段，品味句子，說(shuō)明日月潭名字的由來(lái)。
3.小組學(xué)習(xí)第三、四自然段。思考：作者為我們描繪了日月潭什么時(shí)候的景色？你喜歡什么時(shí)候的日月潭？
4.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者的情感，全班齊讀課文。
三、升華拓展，課堂小結(jié)。
1.假如你是日月潭的游客，看了風(fēng)光秀麗的日月潭，你會(huì)說(shuō)些什么?
2.了解臺(tái)灣還有哪些名勝古跡。
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