威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 10:24:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一. 課文特點(diǎn)：

關(guān)于威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

　　這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇，是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。

　　二. 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

　　2. 給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

　　3. 學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。能寫(xiě)出倒退﹑散開(kāi)﹑筆直﹑靜寂等詞的反義詞。

　　4. 學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

　　5. 朗讀課文，背誦第四自然段。

　　三. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。

　　2. 認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的風(fēng)土人情。

　　四. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

　　五. 教學(xué)安排：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。

　　2. 初讀課文，了解內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 談話(huà)引入：

　　1.同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱(chēng)為橋城﹑百島城嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎? 那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

　　2.投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

　　(板書(shū)：13 威尼斯的小艇 )

　　(二) 初讀課文，根據(jù)書(shū)后預(yù)習(xí)題自學(xué)：

　　1.讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字?

　　2.看注釋或理解下面詞語(yǔ)的意思。英尺船梢簇?fù)?嘩笑殘破矗立停泊威尼斯操縱自如

　　3.讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。

　　4.想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

　　(三) 檢查自學(xué)效果：

　　1. 指名讀準(zhǔn)生字表的字音，判斷難點(diǎn)字的偏旁。

　　尼( 尸 ) 斯( 斤 ) 具( 八 ) 貨( 貝 ) 矗( 十 ) 殘( 歹 )

　　2. 巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。

　　艄：與捎﹑梢﹑消﹑悄換偏旁記憶。

　　殘：與錢(qián)﹑淺﹑線(xiàn) 換偏旁記憶。

　　矗：由三個(gè)直組成。

　　3. 理解個(gè)別生字(縱﹑嘩﹑矗﹑殘)的意思。

　　嘩：喧嘩;喧鬧。

　　矗：直立;高聳。

　　殘：不完整;殘缺。

　　4. 齊讀書(shū)后讀寫(xiě)詞語(yǔ)，理解部分詞義。

　　嘩笑：很多人說(shuō)話(huà)并夾雜著笑聲。

　　矗立：高聳﹑直立。

　　簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。

　　沉寂：十分寂靜。

　　殘破：殘缺破損。

　　停泊：(船只)停留。

　　操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。

　　5. 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

　　6.自由正確朗讀課文。

　　(四) 作業(yè)：

　　1.抄寫(xiě)生字。

　　2.熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

　　2.給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

　　3.朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 讀課文，理清思路：

　　1.指名分讀課文，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用---標(biāo)出。

　　2.理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么?它在文中有何作用?

　　(明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心 )

　　3.默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?

　　4.討論分段：樣子 (明確： *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書(shū) 船夫技術(shù)好作用 )

　　(二) 學(xué)習(xí)課文第二段：

　　1.默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣的?用～～標(biāo)出。

　　2.抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象?(樣子奇特內(nèi)部舒適)

　　3.自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處?

　　4.指名分讀2-3自然段，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么?它們之間是什么關(guān)系?

　　* 小艇的樣子奇特。

　　* 坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系 (投影顯示)

　　5.師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意?誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些?(投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。 )

　　6.總結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語(yǔ)去掉，這樣就比較簡(jiǎn)練了。

　　(三) 學(xué)習(xí)課文第三段：

　　1.指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用---標(biāo)出。

　　2.默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好?用( )標(biāo)出。

　　3.討論學(xué)習(xí)： (明確：課文先概括地寫(xiě)出在速度極快，來(lái)往船只很多的情況下，船夫總能操縱自如。然后列出三種情況做具體說(shuō)明，寫(xiě)出船夫的技術(shù)好。 )

　　4.自由讀課文，判斷這段是什么段式?可以怎樣歸納段意?

　　(四) 自學(xué)課文第四段：

　　1.出示提示，默讀自學(xué)：(投影顯示)

　　* 課文寫(xiě)了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么?

　　* 想象還有哪些人坐小艇去干什么?

　　* 課文最后為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系?說(shuō)明什么?

　　2.集體討論，明確：

　　* 人們：商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家

　　* 關(guān)系：課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說(shuō)明人們與小艇的`關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。

　　3.歸納段意，想：小艇在哪些方面為人們起了重要作用?

　　(段意：威尼斯人們的生活和工作離不開(kāi)小艇。 )

　　(五) 總結(jié)全文：

　　1.快速瀏覽課文，

　　思考：為什么說(shuō)威尼斯的小艇等于街頭的汽車(chē)?

　　(板書(shū)：重要的交通工具 )

　　2.作者是怎樣把威尼斯的小艇寫(xiě)具體的?

　　3.小結(jié)：細(xì)心觀察，抓住特點(diǎn)是寫(xiě)好一篇文章的關(guān)鍵。我們今后寫(xiě)作文也要做到這些，才能把作文寫(xiě)好。

　　(六)作業(yè)：

　　1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)并復(fù)習(xí)。

　　2.朗讀課文,背誦并抄寫(xiě)第四自然段。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 朗讀課文,背誦第四自然段。

　　2. 完成書(shū)后練習(xí)。

　　3. 學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 朗讀課文，檢查背誦：

　　1.指名分讀課文，回憶如何給課文分段，說(shuō)出第二﹑四段的段意。 2. 齊讀課文第四自然段。

　　3.自由背第四自然段-->二人互背-->指名背-->齊背

　　4.完成按原文填空：

　　船夫的( )特別好。在河上行船的時(shí)候，( )，來(lái)往( )，他總能( )，毫不( )。在( )的時(shí)候，他( )，在( )的時(shí)候，他( )。我們看是( )的地方，( )能夠穿過(guò)去，而且( )，兩邊的( )飛一般地( )。我們的眼睛( )，不知( )。

　　5. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ).

　　(二) 完成書(shū)后練習(xí)：

　　1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：倒退---前進(jìn) 筆直---彎曲散開(kāi)---聚集靜寂---喧鬧

　　2.學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法，以* * * 最講衛(wèi)生或* * * 行動(dòng)最敏捷為重點(diǎn)句，練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。

　　要求：圍繞重點(diǎn)句，從幾個(gè)方面寫(xiě)具體。

　　例：在家里穿衣服 * * * 最講衛(wèi)生在學(xué)校怎么做或吃飯在公共場(chǎng)所洗澡學(xué)習(xí)時(shí) * * * 行動(dòng)最敏捷游戲時(shí) 勞動(dòng)時(shí) 。

　　3.完成語(yǔ)訓(xùn)的有關(guān)習(xí)題。

　　(三) 作業(yè)：

　　1.完成本課有關(guān)作業(yè).

　　2.背誦第四自然段。

　　課后練習(xí)：

　　1.寫(xiě)出下列字的讀音：