小學課文《北京亮起來了》教學設計

　　一、教材分析

　　《北京亮起來了》是人教版小學二年級下冊三單元的最后一篇課文。本組圍繞愛祖國，愛家鄉為專題編寫了四篇課文：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節》、《北京亮起來了》。它們依次向我們展示了祖國風光秀麗，物產豐富、人民生活幸福、祖國日新月異的變化。

　　《北京亮起來了》這篇課文重在講北京的夜景亮，用許多優美的詞語來描寫北京的夜景，學生通過本課的學習能體會到祖國首都的輝煌亮麗，更加熱愛我們的祖國，然后聯系實際，拓展到我們的家鄉的夜景也一樣美，從而更加熱愛我們的家鄉。

　　二、教學目標

　　1.會認18個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3.增強對首都北京和家鄉的熱愛之情。

　　三、教學重難點：

　　重點：

　　1.會認18個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　難點：

　　詞語句子的理解，感受北京發生的巨大變化，增強對首都北京和家鄉的熱愛之情。

　　四、教學準備：

　　詞卡，課件

　　五、教學課時：

　　1課時

　　六、教學過程：

　　一、激情導入：

　　北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我們來學習一篇描寫北京夜景美的課文《北京亮起來了》。

　　二、初讀識字

　　1.引導學生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。

　　2.在合作讀和比較讀時側重糾正字音。重點關注幕、爍、幢、煥、絢等字的讀音。

　　3.和學生一起發現、交流識字方法。如：

　　(1)拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府

　　(2)換偏旁：優猶 換煥

　　(3)相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥

　　三、寫字指導。

　　(1)指導寫正確。 輝字左邊光字變豎彎鉤為豎提�；妥肿筮叺幕鹱峙赞嘧優辄c。并且學生容易把輝煌兩個字都寫成光或著火。

　　四、初讀感悟，學習課文。

　　1、聽老師范讀課文，用﹋劃出描寫北京哪些地方亮了。

　　(1)、師配樂范讀，生勾畫。

　　(2)、生匯報。

　　(3)、你剛才在勾畫詞語的時候都去看了北京哪些地方的燈光呢?你覺得給你印象最深的是哪個地方呢?

　　(4)、生匯報。(根據學生的匯報機動學習課文)

　　2.學習第二段。

　　(1)請你自讀課文，用---劃出描寫北京亮的詞語。

　　(2)說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關語句。(生匯報)

　　(3)提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關重點詞句的問題或者其他有價值的問題，讓學生在全班交流。(金碧輝煌說明了什么?勾畫和輪廓是什么意思?)

　　(4)教師出示課件相關圖片，用課文中的詞語描述，或者讓學生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關畫面。注意落實一些重點詞語，如，華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓。

　　4.自學課文其他段落：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯系課文，體會讀讀記記中的詞語。

　　5. .再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的.北京。(明亮、輝煌、美麗、繁華等)結合學過的有關北京的課文(如，《北京》、《我們成功了》和本課)，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。

　　6.引導背誦自己喜歡的部分。(有條件的班級可讓學生練習給錄像配解說詞。)

　　五、積累運用

　　1.激趣。看到北京夜晚的美麗景色，同學們都驚嘆道：哇，好美啊!卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現出來的呢?

　　2.給出一兩個城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。

　　高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈

　　川流不息的汽車 繁華的大街 一幢幢高大的建筑物

　　一座座立交橋  一束束燈光  金碧輝煌  燈光閃爍

　　3.除課后列出的詞語外，還可引導積累運用以下詞語：

　　勾畫 輪廓 猶如 裝點 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映  一幢幢 一座座 一束束 燈的海洋 光的世界 川流不息

　　4.讀我知道中的兩段話，引導交流自己了解到的有關北京的資料。

　　六、實踐活動

　　選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現詞句的意思

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