《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教材分析：古詩是漢語言的精華，它言簡意豐，言少意深，具有與生俱來的模糊性、靈動性、形象性和情感性，為學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)意的、個性化的解讀提供了廣闊的空間。因此教師要充分考慮古詩這一特點(diǎn)和優(yōu)勢，采用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生對古詩的整體感悟和欣賞水平。教學(xué)時(shí)，教師要努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境,展開一段真實(shí)的`師生對話，生生對話。力求通過對話使學(xué)生學(xué)會品詞析句，提高對語言文字的感知和理解；通過對話，使學(xué)生掌握朗讀技巧，在自主吟誦中加深對古詩意境的體驗(yàn)；通過對話，使學(xué)生的思維相互碰撞，閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花；通過對話，使學(xué)生陶冶性情，感受到古詩的藝術(shù)魅力，從而使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解古詩內(nèi)容，體會詩人的情感，感悟意境。
2．誦讀古詩，在品詞析句中感受古詩詞的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意，體會詩情
教學(xué)難點(diǎn)：品詞析句，提高對古詩的欣賞水平
教學(xué)方法：以讀促悟，悟中品讀
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的背景資料
教學(xué)過程：
一、延伸導(dǎo)入
課前同學(xué)們背了那么多古詩，背得那么投入，老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首七言詩，也是杜集中一篇別具風(fēng)神的佳作《聞官軍收河南河北》
二、初讀古詩，了解背景
1．請同學(xué)們看書或看大屏幕自己出聲讀一讀這首詩。
2．交流初讀后的感受，提出疑問。
3．結(jié)合題目了解背景。
（詩題寫到了當(dāng)時(shí)的一個歷史事件，關(guān)于這一事件的時(shí)代背景以及詩人所處的境地，大家有必要了解一下。課前誰搜集資料有所了解，請給大家講一講。）
三、自由讀詩，引發(fā)思考
1．學(xué)生自由讀詩，讀通讀順，試著讀出詩人高興、喜悅的心情來。
2．指名朗讀，評價(jià)促思。
（聽了剛才同學(xué)的朗讀，大家都感到這首詩的內(nèi)涵沒有讀出來，有什么好辦法把這首詩讀好呢？）
3．學(xué)生交流獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，教師加以肯定和點(diǎn)撥。
四、研讀古詩，品評賞析
1．請同學(xué)們深入詩歌中細(xì)細(xì)讀一讀，品一品，對哪一兩句感興趣，就重點(diǎn)研讀一下這兩句。
2、自由研讀，匯報(bào)交流。
（引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀后評，評促悟的學(xué)習(xí)過程中，加深對詩文的感悟和體驗(yàn)。鼓勵學(xué)生讀出自己的個性，讀出自己的理解，不斷提高古詩的欣賞水平。）
五、課外研讀，提高積累
同學(xué)們學(xué)詩的興致這樣高，老師為大家再推薦杜甫寫的另外一首詩歌《春望》，希望同學(xué)們運(yùn)用剛才的學(xué)詩方法，好好研讀一下，作為課外積累。
六、板書設(shè)計(jì)
聞官軍收河南河北
杜甫
喜極而泣
欣喜若狂
忘乎所以
歸心似箭
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