課文《黃河頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 18:01:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《黃河頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課文《黃河頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1.能用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)課文中自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，能在語言環(huán)境中理解“搖籃、哺育”等詞語的意思。

　　2.能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.能舉一個(gè)例子說明黃河精神，或?qū)憥拙湫≡姡澝酪粭l江河、一座高山。

　　4.感受一往無前、勇敢無畏、博大寬廣、捍衛(wèi)祖國的黃河精神。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1.(出示中國地圖)同學(xué)們，我們每一個(gè)中國人都是龍的子孫，是華夏兒女，炎黃子孫，大家知道我們的祖先最找起源于哪兒呢?

　　(學(xué)生可能回答是長江、黃河等)

　　2.我們是炎黃子孫，炎帝、黃帝的部落都在黃河流域群居，所以應(yīng)是黃河兩岸。

　　3.(出示圖片或錄像)早在80萬年以前的舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。黃河以其粗獷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。

　　4.出示課題：6 黃河頌齊讀課題

　　5.黃河，源遠(yuǎn)流長，曲折蜿蜒。我們勤勞的祖先就在這黃河流域生活。黃河象征著中華民族悠久的歷史，象征著我們偉大的祖國。它是我們民族的光榮和驕傲。但是，1937年日本侵略者的鐵蹄踏進(jìn)了這塊土地。在這民族危亡的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民積極抗日，保衛(wèi)祖國。在這種形勢下，人們音樂家冼星海同志譜寫了以保衛(wèi)黃河為主題的《黃河大合唱》。《黃河頌》是其中的一首歌詞，是由著名詩人光未然所寫。

　　二、初讀詩歌，交流資料，激發(fā)情感

　　1.聽課文錄音，說說聽完這首詩歌后的感受。

　　2.自由朗讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，在不認(rèn)識(shí)的生字上做上記號(hào)。

　　3.交流。

　　4.黃河知識(shí)知多少。

　　出示要求：

　　(1)同學(xué)們在課前搜集關(guān)于黃河的資料、圖片。

　　(2)每位同學(xué)根據(jù)自己課前資料搜集情況，選擇角色，可以做考官，可以做解說員，也可以做知識(shí)老人。

　　(3)問答范圍：黃河的地理位置、政治歷史、經(jīng)濟(jì)文化、沿途城市等方面。

　　三、深入體會(huì)，理解感悟

　　1.學(xué)習(xí)第一節(jié)，交流感受。

　　(1)同學(xué)們，作者站在高山之巔，他所望見的黃河是怎樣的，請同學(xué)們讀第一小節(jié)。說說你對黃河有什么印象?選用以下方式交流。