《犟龜》教學設計

時間：2021-07-02 13:53:24 教學設計我要投稿

關于《犟龜》教學設計

　　書名：犟龜

關于《犟龜》教學設計

　　作者：米切爾·恩德

　　譯者：何珊

　　圖：曼弗雷德·施呂特

　　譜曲：威爾弗里·德希勒

　　出版社：21世紀出版社

　　適讀年級：4~6年級

　　教學設計者：陳曉紅王典偉

　　會的，

　　只要一步一步堅持走，

　　一定會到的。

　　我的決定是不可改變的。

　　雖然有些疲勞，但感到非常幸福。

　　她說：“我一直說，我會準時趕到的。”

　　特立獨行，有時候確是很艱難，

　　但它也能給你帶來是

　　意想不到的美好體驗。

　　設計理由及背景介紹：

　　《犟龜》這本書內容淺顯易懂，語言詼諧幽默。在導讀方面不需要做太多工作，學生一看精美的畫冊，想必就是愛不釋手，非一口氣讀完不可。再者，由于本校是一所農村的小學，圖書資源有限，學生很少甚至沒有接觸過繪本或外國的經典文學，值得推薦學生閱讀繪本類文學。其次，本校關于班級讀書會的開展情況，雖然在實行書香校園，但也是一種形式，沒有真正落到實處。學生雖然都或多或少的在讀著課外書，但是大多是一些二三流的作文選，或是不符合年齡段的課外讀物，學生一沒有興趣或喪失了讀經典文學的興趣，二沒有老師系統地指導，對經典文學敬而遠之。所以本次以《犟龜》為例，推薦德國經典文學大師米切爾·恩德的系列作品，意在讓學生接觸經典，愛上經典文學，也熟悉繪本類文學，學會如何閱讀繪本。鑒于以上原因設計一堂繪本閱讀課《犟龜》，

　　主要內容

　　《犟龜》講述的是一只住在一棵古老的橄欖樹下的小烏龜陶陶在一個早晨聽到樹上的一對鴿子說遙遠的獅子洞將舉行動物王國的最高首領獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動物去參加他的慶典。陶陶在進行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程。在這一旅程中，陶陶首先遇到了蜘蛛發發，在發發明白她要去參加婚禮后，發發以陶陶的腿太短，不可能準時到達而勸她放棄這一決定。陶陶卻堅定的告訴了她一句話，“我的決定是不會改變的。”這一句話也是以后陶陶對所遇到的動物時所說的一句話，她激勵著陶陶向自己的目標奮進。陶陶第二次遇到的是蝸牛師師。遇到師師是陶陶的幸運，因為師師告訴陶陶，她走錯了路的方向。在耐心的等待了一段時間后，陶陶在師師的挽留的淚水中改變了行進的方向，重新踏上了追尋的路途。隨后的日子里，陶陶分別遇到了壁虎茨茨和智者烏鴉阿嚏。茨茨告訴陶陶獅王二十八世和老虎斯斯開戰，婚禮在一周前就被取消了。而烏鴉阿嚏則告訴陶陶獅王已經在交戰中不幸犧牲，讓她回家或留下和他們一起哀悼獅王，陶陶都婉言拒絕了，倔強的固守著自己的目標不動搖。后來，陶陶又走了許多天，越過了重重障礙，穿過了樹林和沙地，她最終來到了一片大森林，森林里聚集了許多動物，這些動物都興高采烈，充滿了期待的喜悅。在陶陶向金絲猴問獅子洞怎么走時，陶陶明確的告訴陶陶，她已經來到了獅子洞，而且這里將舉行偉大的獅王二十九世的婚禮。隨后眼前出現了英武的獅王和美麗的王后，婚禮在熱烈而又歡快的氣氛中開始了。烏龜陶陶很榮幸的參加了這從未有過的，最美好的慶典。在慶典上，長途跋涉的陶陶雖然有些疲勞，但感到非常幸福，她說：“我一直說，我會準時趕到的。”犟龜是一個為自己的將來做好充分準備的人，她的行動不是草率的。在聽說獅王邀請了所有的動物去參加婚禮后，犟龜沒有立即匆匆行動，而是思考了一天一夜后才做出決定的。在這一夜當中，犟龜陶陶可能經過了無數次的思想斗爭，設想了在旅途中可能遇到的一個又一個困難，并可能一一想到了解決的辦法。從書上的插圖中我們可看到，陶陶不是獨自一人輕裝上路的，而是拉著一輛小車，上面裝著生活必需品和她送給獅王的禮物。可見，她是有備而行的。

　　閱讀要點

　　1、這個故事內容簡潔明了，趣味性強，任何有一定識字能力的人都可閱讀，但是所謂的“小故事大道理”深刻體現本故事的特點，不同年齡段的人讀出的含義深淺也有所不同。作為高段的學生閱讀本書，不難理解故事的內容和含義，主要是在引導學生邊讀邊想象自己續編故事，以及興趣激發之后想要去閱讀其他的繪本作品。

　　2、故事中人物形象的塑造非常真實，他們身上都典型性的特點，可以讓孩子進行角色朗讀或表演，而且主人公除了遇見書中出現的人物外還會遇見誰，他們又會怎么勸阻。

　　3、故事的結局出乎意料，發人深省，犟龜，一個意志堅定，不達目標決不言棄的人。在陶陶追尋理想的過程中，有譏諷，有熱情的挽留，有不屑一顧的眼神……但陶陶都一直堅

　　信自己會成功。在蜘蛛發發說她腿短，不可能趕上婚禮時，陶陶自信的看了看自己的腿，它雖然短小，但很結實，她對發發說，她會準時趕到的，在發發叫她清醒點，早點放棄此行動，她卻堅定而友好的告訴發發：“我的決定是不會改變的。”在蝸牛師師告訴她走錯了方向，讓她停止時，陶陶卻堅信：“會的，只要一步一步堅持走，一定會到的。”陶陶就是憑著這股自信和韌勁，克服了多少障礙，經受了多少的考驗，面對了多少的冷嘲熱諷，才最終實現了自己的理想——參加了獅王的婚禮。她是堅守者的勝利。

　　問題提示

　　1．你覺得烏龜陶陶是一個怎么樣的人？你有什么話想說？（此問題穿插始終）

　　當面對蜘蛛發發的勸阻的時候，他說了一句“我的決定是不可改變的”

　　面對蝸牛師師的指路及勸阻時，他又說了“我的決定是不可改變的”

　　面對壁虎茨茨的勸告時，他還是說了“我的決定是不可改變的”

　　當烏鴉阿嚏告訴他真相后，他仍舊說了“我的決定是不可改變的”

　　2．你認為最后烏龜陶陶趕上了嗎？（在出示結局之前，可以讓學生猜一猜）

　　3．烏龜陶陶還會遇見誰，他們之間又會說些什么？寫一寫畫一畫（我們一起寫繪本）

　　4．讀了《犟龜》這個故事，你覺得陶陶“犟”在哪兒？為什么最后的婚禮他還是趕上了？生活中遇見困難和阻礙你會怎么做？

　　四、活動設計

　　一.利用封面圖畫和插圖導入：

　　1.揭題《犟龜》，一只來自德國的烏龜——陶陶

　　2.看圖（一只烏龜拉著一輛裝滿東西的車）猜猜這是一只怎么樣的烏龜？理解“犟”的意思。她這是要去干什么？

　　3.介紹繪本的特點：精美的圖畫+精煉的文字、小故事蘊含大道理。

　　4.介紹如何讀繪本：邊看圖畫邊讀文字，并且盡可能發揮自己的想象。可以用自己喜歡的方式讀，用不同的語氣讀出不同人物的性格特點，可以自己加上動作或夸張的表情，怎樣有趣怎么樣讀！讀完后有什么收獲！

　　二、讀故事

　　洞錢，從從容容地吃著車前草的葉子。（變看圖變講故事）

　　師：我一個人讀沒有意思，誰想讀的舉手，指名讀“她的頭頂上是一棵古老的橄欖樹。母鴿蘇萊卡正坐在書上，樹立著自己閃閃發光的羽毛。這時，雄鴿灑落麼飛了過來，頻頻彎腰向母鴿致意，嘴里不停地叫道‘啊！蘇萊卡，我的寶貝，你聽說了嗎？’”略（指名學生演讀故事片段一）

　　師：烏龜陶陶在一旁聽見了他們的談話，陷入了深思，連早餐都忘了吃完。陶陶自言自語地說：“指名學生讀陶陶的話，指導讀出人物內心活動”想了整整一天一夜厚，陶陶終于拿定主義，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。

　　師：故事讀到這里，剛才那幅圖畫（一只烏龜拉著一輛裝滿東西的車）的意思，你們都猜對了嗎？沒有猜對沒有關系，繪本的故事情節往往出乎我們讀者的意料才是優秀的繪本，猜對的`同學更加了不起，說明你們的想象力和作者一樣，你們也有可能成為大作家。

　　【烏龜進行曲（之一）】

　　烏龜慢慢爬過草地，漫游讓她快樂無比。

　　要是肚子有點兒餓，路上找一片樹葉吃。

　　師：指名學生繼續讀——遇見“蜘蛛發發”的片段

　　背景音樂：蜘蛛-塔蘭臺拉舞

　　師：請注意，烏龜陶陶說的話中有這樣一句：“我的決定是不可改變的！”這句話你能體會到什么？這是一只怎樣的烏龜——倔強、固執

　　【烏龜進行曲（之二）】

　　下雨天烏龜也出發，雨水打來她不害怕。

　　雨中散步也不帶傘，殼兒是防雨好衣裳。

　　繼續由學生演讀

　　背景音樂：蝸牛-布魯士舞曲

　　師：這個片段中哪些話令你印象最深刻？（學生自由表達）

　　師：有這樣兩句話“會的，只要一步一步堅持走，一定會到的。”“我的決定是不可改變的！”你體會到什么？這是一只怎樣的烏龜？如果此時你就在旁邊，你是支持陶陶繼續趕路還是勸她回去，你會對陶陶說點什么？

　　【烏龜進行曲（之三）】

　　烏龜在烈日地下爬，不用拿帽兒蓋住她。

　　她有一只自己的殼，不怕陽光曬黑了她。

　　3、遇見“壁虎茨茨”的片段（讀出壁虎茨茨的慵懶——吃驚——驚呆）

　　背景音樂：壁虎組曲

　　師：當壁虎茨茨已經告訴她婚禮已經取消了，但是陶陶仍舊說說：“我的決定是不可改變的！”這真是一只（）的烏龜？此時，你想對陶陶說點什么？

　　生：自由發表看法

　　師：不管如何，陶陶仍舊日夜不停地趕路。

　　【烏龜進行曲（之四）】

　　烏龜想走她就出發，白天和黑夜都不怕。

　　她對什么都無所謂，只一心一意往前爬。

　　背景音樂：烏鴉之歌

　　師：陶陶知道獅王死了嗎？但他還是怎么說的

　　“只要堅持，一步一步總能走到的！”

　　“我的決定是不可改變的！”

　　師：此時的你還想說些什么？無話可說了！

　　三、編故事（小練筆）

　　繼續趕路的陶陶還會遇見誰？他們之間又會說些什么？最后她有可能參加獅王的婚禮嗎？現在是你發揮想象的時候了，寫出人物對話，體現人物特點，記住，沒有什么事情是不可能的發生！

　　【烏龜進行曲（之五）】

　　烏龜不是個大傻瓜，她會快快地往前爬。

　　不管她爬得有多久，她會到達，她會到達。

　　四、共享結局

　　1、共享部分同學的故事

　　2、共讀書本的結局——探討故事告訴我們的道理（結合繪本的特點——每一本繪本都會通過一個小故事告訴我們一個道理）

　　師；當烏龜陶陶坐在參加慶典的客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福，她說：“我一直說，我會準時趕到的！”此時你心中又有什么感慨呢？讀了這個故事，把心中想說的話請你悄悄地寫下來，可以寄給陶陶，也可以寄給德國的米切爾·恩德先生。

　　3、是啊，生活中，也許你暫時達不到一個預期的目標，但是只要你堅持，也許你會達到一個更高的目標因為——“這的的確確是從未有過的慶典啊！”

　　背景音樂：烏龜—布吉

　　五、回顧經典

　　1、品味字里行間的味道

　　師：在漫長的旅途中，陶陶碰見了一些小動物。你能分辨出是誰說的嗎？

　　（1）“陶陶，連我都覺得路途太遠了。可我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。你

　　還是清醒點兒吧！算了吧！你可千萬別跑太快了，要不你會到得太早的！”（蜘蛛發發）（2）“我的天！你居然能爬這么快！看著都讓人眼暈。真不幸！你應該朝完全相反的方

　　向走。如果從一開始，你就走對了道，也許還有點兒戲。可這會兒是絕對沒有指望了。這都是白費勁。真夠慘的！”（蝸牛師師）

　　（3）“現在還往那里趕？一虧你這可憐蟲想得出來！作為獅王王宮的高級官員，我現在

　　正式通知你：婚禮暫時取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎斯斯開戰，所以你現在可以放心回家了。”（壁虎茨茨）

【《犟龜》教學設計】相關文章：