課文《自己去吧》教學設計模板

　　【教學目標】

　　１、認識１２個生字。會寫自、已、東、西４個字。認識新偏旁學字頭。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　３、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。

　　【教學重點難點】

　　從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的.孩子自己去學會生活的本領。

　　【教學準備】

　　教學掛圖，識字課件，動畫課件。

　　【教學安排】

　　２課時。

　　第一課時

　　【教學目標】

　　認識１２個生字。會寫自、已、東、西４個字。認識新偏旁學字頭。正確地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　１、導入：我們知道，鴨子很會游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領是怎么來的，你知道嗎？我們學習了這篇課文，就能明白了。（板書課題。）

　　２、齊讀課題，認自、己、吧三個生字，注意讀準自。(提示：自是平舌音。

　　３、質疑：自已去吧這話是誰說的？去干什么？

　　二、初讀課文

　　１、教師演示動畫片《自己去吧》，學生觀看動畫片。

　　２、學生簡要說說看了動畫片知道了什么。

　　３、學生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準音，找出生字作上記號，看拼音多讀幾遍。

　　４、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續。

　　三、識字

　　１、檢查生字讀音。

　　游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。

　　出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。

　　重點指導或提示：深的聲母是翹舌音，您、那的聲母都是鼻音，吧、嗎都讀輕聲。

　　２、小組合作學習：說說可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。

　　３、利用課件或生字卡片鞏固認讀。

　　４、小組合作學習：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。

　　三、讀文(練習正確流利地朗讀課文

　　１、聽教師范讀課文。

　　２、學生模仿教師，練習朗讀課文，要求讀正確、流利。

　　３、在小組內匯報朗讀情況，讀給同伴聽。

　　４、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。

　　５、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請同學試著讀一讀，看誰讀得正確流利。）

　　６、名讀，分組讀，全班讀。

　　７、學生提出不懂的問題，以備下節課解決。

【課文《自己去吧》教學設計】相關文章：

課文《自己去吧》教學設計范文02-05

課文《自己去吧》的教學設計模板11-29

課文《自己去吧》的教學設計范文10-08

課文《自己去吧》優秀教學設計模板12-22

課文自己去吧教案設計11-12

《自己去吧》教學設計12-19

自己去吧》教學設計05-11

《自己去吧》的教學設計07-17

自己去吧的教學設計07-20