《夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1．熟讀全文，熟知實(shí)驗(yàn)過程，感受好奇之于科學(xué)家的可貴。
2．通過對(duì)話交流，感受斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)中細(xì)心觀察、善于思考、鍥而不舍的科學(xué)品質(zhì)。
3．能夠說出斯帕拉捷解開蝙蝠夜行的秘密對(duì)自己的啟示。
【教學(xué)過程】
一、從疑入手，以疑促思
導(dǎo)入：同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這一課，已經(jīng)解決了一些心中的疑問。誰來說說，你解決了哪些疑問？有些問題非常淺顯，讀過課文我們就能回答出來。而有些問題則需要我們仔細(xì)的讀課文，認(rèn)真地思考才能回答出來。
比如老師這里有這樣一個(gè)問題：
斯帕拉捷是一個(gè) 、 、 、 ……的科學(xué)家。
你覺得這些橫線上可以填哪些詞語？認(rèn)真讀讀課文，邊讀邊寫上你的思考。
二、走進(jìn)文本，走近人物
板塊預(yù)設(shè)一：細(xì)心觀察
在學(xué)生談到“細(xì)心觀察”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)斯帕拉捷細(xì)心觀察的語句。
出示：“他常�？吹�，很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，從來不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。”
1．你從哪些詞語看出斯帕拉捷是一個(gè)細(xì)心觀察的人。
2．指導(dǎo)朗讀，突出這些詞語。
3．通過朗讀，你覺得斯帕拉捷的觀察與一般人的觀察相比怎樣？
板書：細(xì)心觀察
板塊預(yù)設(shè)二：善于思考
在學(xué)生談到“善于思考”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)斯帕拉捷善于思考的語句。
a、出示：“蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？”
“不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？”
“難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”
1．分別指導(dǎo)讀，可以加上個(gè)“咦”字，讀出奇怪的語氣。
2．出示“好奇 奇怪 猜想”，讓學(xué)生連線。
3．思考，為什么第一處問句要用好奇而不用奇怪。
4．讀過課文之后，你可以用書上的哪句話來回答這三個(gè)問題。
b、相機(jī)出示：“啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！”
1．如果你是當(dāng)時(shí)的斯帕拉捷，心情怎樣？會(huì)有怎樣的'動(dòng)作？指導(dǎo)讀出高興的語氣。
2．改變啊的讀音，讀出驚訝的語氣。
3．去掉“啊”，把“原來是”改成“就是”回應(yīng)驚訝的讀法。
4．讓學(xué)生再問出示的三個(gè)問題，再請(qǐng)三名學(xué)生分別用肯定的語氣回答。
“蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，就是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！”
c、文中還有兩次實(shí)驗(yàn)沒有寫出斯帕拉捷的思考，你覺得在堵鼻的時(shí)候，斯帕拉捷會(huì)怎么想？堵耳朵之前，斯帕拉捷又會(huì)怎么想？
板書：善于思考
板塊預(yù)設(shè)三：鍥而不舍
1．斯帕拉捷的鍥而不舍表現(xiàn)在哪里？(四次實(shí)驗(yàn)，前三次都失敗了。)
2．四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過如何，哪一次寫得最詳細(xì)，如果每一次都這么寫，行不行？（突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)）
3．前面三次實(shí)驗(yàn)都沒能找到蝙蝠飛行的秘密，會(huì)有人來勸，怎么勸？斯帕拉捷會(huì)怎么答。全班分兩組討論，一組勸，一組答。
4．既然勸不住他，那就來贊贊他。
實(shí)驗(yàn)次序
怎樣試驗(yàn)
試驗(yàn)結(jié)果
第一次
蒙住眼睛
仍能自由飛行
第二次
第三次
第四次
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
板塊預(yù)設(shè)四：做出杰出貢獻(xiàn)
1．為什么說斯帕拉捷是一位做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家？
2．超聲波的應(yīng)用有多廣泛？
3．指導(dǎo)讀“斯帕拉捷……巨大的恩惠”
板書：做出杰出貢獻(xiàn)
三、走出文本，走進(jìn)人物
1．幾個(gè)詞語能概括斯帕拉捷的一生嗎？顯然不能。我們?cè)賮砜匆欢侮P(guān)于斯帕拉捷的簡介：
出示：
拉扎羅·斯帕拉捷（1729—1799），意大利著名的博物學(xué)家、生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亞諾鎮(zhèn)。他在動(dòng)物血液循環(huán)系統(tǒng)、動(dòng)物消化生理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠實(shí)驗(yàn)，為“超聲波”的研究提供了理論基礎(chǔ)，此外，他還是火山學(xué)的奠基者之一。1799年2月11日因病與世長辭，終年70歲。斯帕拉捷把他的一生連同一部分遺體都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。根據(jù)遺囑，其有病的膀胱獻(xiàn)給了帕維亞自然博物館
2．師：超聲波的發(fā)現(xiàn)，如果要給發(fā)現(xiàn)者評(píng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的話。你認(rèn)為應(yīng)該給誰？請(qǐng)以“斯帕拉捷，你是……”贊一贊斯帕拉捷。
四、重回文本，暢談啟迪
斯帕拉捷解開蝙蝠夜行的秘密給我們?cè)鯓拥膯⑹荆堪涯愕母邢肽鄢赡愕拿詫懴聛怼?/p>
學(xué)生寫名言。
交流。
五、總結(jié)全文，升華情感
同學(xué)們，你們都說得很好，這節(jié)課，我們不僅知道了斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)心觀察，善于思考，鍥而不舍，做出貢獻(xiàn)的斯帕拉捷，更重要的是我們還從中得到很多有益的啟示。請(qǐng)大家記住斯帕拉捷，記住他的實(shí)驗(yàn)，更記住他的可貴精神！讓我們帶著敬佩之情齊聲朗讀課題。
【板書設(shè)計(jì)】
夜晚的實(shí)驗(yàn) 細(xì)心觀察
善于思考 做出杰出貢獻(xiàn)
鍥而不舍
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