學前班拼音《聲母》教學設計范文
教學目標：
1、復習鞏固單韻母及標聲調的單韻母的讀法。
2、學會g 這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。
3、學會g與單韻母e、u相拼。
4、能夠用g與單韻母相拼的音節練習組詞或說話。
教學重點：
學會g 這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。
教學難點：
1、學會g與單韻母e、u的拼讀。
2、用與音節相應的漢字組詞或說話。
活動準備：
拼音卡片、圖片
教學過程：
一、談話導入。
（1）老師：小朋友們好，又到了學習漢語拼音的時候了，我們再一起去漫游拼音王國，好嗎？
老師：那就讓我們乘上這“快樂列車”出發吧！“小小火車開起來，轟隆轟隆，嗚……”
�。�2）老師：啊，我們到了。瞧，拼音王國朋友們已經在這里歡迎我們了。我們來和他們打個招呼吧。
二、讀讀練練（復習已學的單韻母和聲母）。（1）請同學們讀一讀單韻母。
�。�2）老師：呀，這幾個朋友有一個共同的名稱你們還記得嗎？誰來告訴大家？（他們叫單韻母）單韻母有幾個？（單韻母有６個）哪6個？（a、o、e、i、u、u）
�。�3）小朋友真聰明，現在這些單韻母朋友已經戴好帽子排好隊了，我們一起來點點名吧。（讀代調的單韻母）
�。ǎ矗├蠋煟盒∨笥褌冏x得真好！再讓我們一起坐上火車去請出我們的聲母朋友吧�。ǔ鍪疽褜W的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀）
�。ǎ担├蠋煟盒∨笥褌冋娌诲e，記住了我們已學的聲母朋友。今天老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友，他究竟是誰呢？我們一起來認識他吧！
三、教學聲母g。
1、看圖片說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（一只鴿子去送信）
老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。板書：g。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
2、教學g的發音，記清字形。
�。�1）示范發音，仔細聽，看口形。
�。�2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
�。�3）記字形，啟發想象，g像什么？
教順口溜：小白鴿g g g， 9字加彎g g g。
3、練習。
（１）學習g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。
（２）認識相應的漢字“哥、個、姑。”
（３）用以上漢字組詞或說話。
�。�、指導書寫。
（１）老師示范書寫，小朋友們觀察。
�。ǎ玻┲该∨笥颜f出g的.格式。
�。�3）引導學生書空后完成作業。
老師小結：今天的拼音王國之旅就要結束了，在今天的旅游的過程中我們結識了拼音朋友聲母g，能叫出他的名字，記住了他的字形，幫他結交了單韻母朋友，小朋友們真棒！今天玩得開心嗎？拼音王國里還有很多的拼音朋友等著我們去認識，去和他們交朋友。我們結識了拼音朋友以后我們就可以認識好多好多的漢字朋友呢！小朋友們加油�。�
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