《給媽媽的禮物》教學設計范文
一、教學目標：
1、學會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認識新的偏旁，理解“生日”、“喜歡”、“祝”、“高興”等詞語的意思，能用“喜歡”說一句話。
2、能正確地朗讀課文
3、能制作并說清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽
4、體會關心他人的感情
二、重點難點：
生字詞的教學是難點，重點是讓小朋友懂得關心他人的道理，
三、課時安排：
3課時，
第1課時：
（一）導入語：
小朋友，你們的生日是怎么過的？媽媽過生日的時候，東東給媽媽準備了一份禮物。
（1）板書：給媽媽的禮物，Lǐ、wù。
（2）讀題。
（二）新授。
（1）誰要送給媽媽禮物？
（2）為什么要送禮物給媽媽？
（3）東東想送什么禮物給媽媽？
板書：
送 什 么
sòng shén me
（4）聽老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣？
板書：
高 興
gāo xìng
（5）自學課文：根據拼音，讀生字、讀課文、（自由讀）理解大意、認識新的部首
（6）檢查自學：認讀生字卡片，指名讀課文，齊讀
（7）初讀課文，教學生字：
東東想送什么禮物給媽媽呢？東東有沒有做？（說明東東在打算、作準備）東東還在打算，可見媽媽的生日到了沒有？你從課文中哪句話看出來。既然沒到，又為何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但還沒到）
送什么好呢？
①sòng送：這個字是什么結構，這個字中有一個什么偏旁我們已經學過？你是怎么記得的'，先寫什么，再寫什么？
（先關上門再走）（書空）
②shén me 什 么。
什：翹舌音左右結構左邊是“亻”，右邊是“十”。
么：輕聲，半包圍，其中有一個筆畫在“車”中也有，筆畫名稱是什么呢？書空。
教師：（拿起本子）送什么呢？
（走到學生身邊）送什么呢？
讓學生領悟“什么”表示疑問。
東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日？
畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂。
③duǒ
大紅花是一朵朵的，“朵”上下結構上面是“幾”，下面是“木”
④xiě
寫：認識新的偏旁“冖”，筆順：書空
媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣？
高興
誰來表現一下高興的樣子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“興”字下面的兩點是分開的。
⑤gāo
高：上下結構。
⑥xìng
興：上下結構上面的三點不能寫得太開，下面的兩點不能把粘在一塊兒。
（三）鞏固：認讀生字。
（四）作業：通讀課文。
做課后第三題：讀讀寫寫。
第2課時：
（一）新授。
1、指名讀第一段。
小黑板：媽媽的生日／快到了，我想／送媽媽一件禮物。
要讀出就要快到了的語氣。
2、看圖，說說東東是怎樣為媽媽準備禮物的。
（1）東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花（東東知道媽媽的愛好，說明東東關心媽媽，愛媽媽）
（2）那你知道你媽媽喜歡什么嗎？
（3）東東除了準備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動表現出他愛媽媽嗎？
（4）東東寫了一句祝福語：“祝媽媽生日快樂”
（5）“祝”可以用別的什么詞代替？希望。
3、指名讀第三自然段。
想：
（1）東東把禮物送給媽媽的時候是怎么對媽媽說的？
（2）媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會對東東說些什么？
板書：媽媽看了高興的說：“你做的禮物，我真喜歡。”
（3）指名讀，要讀出高興的語氣。
（4）問：媽媽為什么很高興？
因為東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以媽媽高興。
（5）東東可以送別的禮物送給媽媽嗎？
（6）為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢？愛媽媽。
（7）東東為什么要親自做一份禮物給媽媽？愛媽媽。
（8）小朋友，你們愛媽媽嗎，你們是怎么做的？
元旦快到了，我們也學東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節日。
4．看圖說話：用“誰喜歡干什么”說一句話。
（三）作業：
1、讀寫生字和詞語。
2、擴詞：送、朵、寫、祝。
3、作一件禮物送給媽媽。
第3課時：
1、指名讀，齊讀（生字卡片生字詞），聽寫生字詞。
2、朗讀課文。
指名讀，齊讀。（要求有感情）
3、評一評：誰送給媽媽的禮物做的最認真。
（1）比一比。
（2）練習表演。
（東東把禮物送給媽媽的時候，說些什么？媽媽收到禮物的時候表情如何，說些什么？）
A、同桌互演。
B、上講臺表演。
C、師生互演。
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