小班語言活動藍天幼兒園的教學設計

時間：2021-06-29 17:58:33 教學設計我要投稿

小班語言活動藍天幼兒園的教學設計

　　一、活動目標：

小班語言活動藍天幼兒園的教學設計

　　1.學習安靜地傾聽散文。

　　2.初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

　　二、活動準備：

　　1.藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個

　　2.月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個

　　3.配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機

　　三、活動流程：

　　（一）、星星來做客，導入課題。

　　（唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來）

　　師：今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的'小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什么嗎？（請幼兒說說天上有什么？）

　　師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們幼兒園發(fā)生的有趣的事？

　　（二）、聽錄音。

　　師：你聽到了什么？（請幼兒說說）

　　（出示背景圖，紙偶劇表演，教師念一遍散文，幼兒再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？

　　1、傾聽散文（前半段）教師提問：

　　（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的幼兒園）

　　（2）藍天幼兒園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）

　　（3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）

　　（4）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢？（請幼兒自由說）

　　師：那讓我們接著聽藍天上的幼兒園吧！

　　2、傾聽散文（后半段）教師提問：

　　（1）現(xiàn)在誰出現(xiàn)了？（月亮阿姨）

　　（2）她來干嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）

　　（3）那藍天幼兒園有老師嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢？我們再好好地來聽一下好嗎？

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

【小班語言活動藍天幼兒園的教學設計】相關文章：