大班閱讀展示活動《快樂的森林之旅》最新教學設計

時間：2021-06-29 13:45:59 教學設計我要投稿

　　課題生成：

大班閱讀展示活動《快樂的森林之旅》最新教學設計

　　我們班開展閱讀活動巳有兩年整，在這兩年中，孩子的閱讀興趣得到了很大的提高，圖書成了孩子書包中必不可少的學習媒介。如：唐詩三百首、幼兒十萬個為什么、東方娃娃等，這些書都是圖文并茂的好讀物，既可以讓幼兒了解一些文學和科學常識，又能培養其圖文閱讀能力，提高幼兒的文學素養，很適合孩子閱讀。孩子早晨來園時，常常圍著某個小朋友的書，嘰嘰喳喳地議論著、小聲朗讀著。

　　設計意圖：為了展示我班開展閱讀活動的成果和幼兒的閱讀能力，我設計了“快樂的森林之旅”這一游戲式的閱讀展示活動。通過由淺入深、由易到難的三個環節，讓不同能力層次的幼兒在集體面前大膽地展示自己的閱讀能力。以此進一步激發幼兒對閱讀活動的興趣，激勵幼兒上小學后還要繼續努力學更多的知識。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用巳有的閱讀經驗參與不同層次的閱讀活動，在集體面前大膽地展示自己的閱讀才能。

　　2、通過展示活動，進一步培養幼兒的內部結構故事圖式語言能力，體驗成功閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　小動物圖片四張、禮物袋四個，音樂磁帶、小木偶等，“信”（內裝兒歌、故事、圖片）若干

　　活動過程：

　　1、出示木偶引題。

　　師：“今天天氣真好，我準備到大森林里去旅行，誰愿意參加我的快樂森林之旅。”（我）師：“那就請乘上我的大汽車出發吧”

　　2、演讀結合，有感情朗誦。

　　師：“大森林到了，這是誰的家呀？咱們同它問個好”“小兔這兒有許多信，這些信都是小動物送給小朋友的畢業禮物，想不想看看里面是什么？”逐一出示信封內的兒歌，引導幼兒用準確的字音、生動的語調、豐富的表情和有創意的`動作朗誦兒歌。

　　3、想說結合，創編故事。