宿新市徐公店的教學設計模板
【教學目標】
１、認讀５個生字，會寫７個生字。
２、朗讀課文，背誦課文。
【教學過程】
一、以圖引文
１、出示幻燈圖片，請大家仔細觀察圖片，把你看到的告訴大家。
（小男孩、黃蝶、花、小路。）
２、大家來到這里，你認為這里的景色怎樣？人呢？
（美麗、可愛）
想知道這是哪里嗎？這里是新市一個姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。
（教師隨手板書課題和作者）
3、讓生齊讀課題，理解題意。
二、自由讀詩，掃除生字障礙
師語：楊萬里看到美麗的.景色，他寫了一首美麗的小詩，現在我們一起來學習這首詩。
１、圈出生字，小組交流識字方法。
２、請小老師上講臺進行生字教學，班內交流識字方法，篩出難字進行教學。
３、出示帶有生字的句子認讀。
三、學習古詩
１、出示全詩畫出節奏：
宿新市徐公店
唐楊萬里
籬落／疏疏／一徑／深，
樹頭／花落／未／成陰。
兒童／急走／追／黃蝶，
飛入／菜花／無處／尋。
２、教師范讀古詩。
3、學生自由以組學習古詩，找出不理解的詩句。
４、班內交流學習情況。
（重點理解前兩句古詩）
四、指導朗讀
１、師：這么美的春天，我們讀詩時應該怎樣讀？
２、錄音范讀，學生模仿朗讀。
五、背誦古詩
六、指導書寫
七、布置作業
１、背會古詩。
２、積累古詩。
【宿新市徐公店的教學設計】相關文章：
《宿新市徐公店》教學設計05-07
《宿新市徐公店》教學設計06-20
《宿新市徐公店》教學設計02-14
宿新市的徐公店的教學設計07-04
宿新市徐公店教學設計10-27
宿新市徐公店的教學設計11-12
《宿新市徐公店》教學設計12-09
《宿新市徐公店》教學設計范文11-03
宿新市徐公店的教學設計范文11-28