課文《蜜蜂引路》優秀教學設計

　　教學目的：

　　1.學習列寧細心觀察，善于根據事物之間的關系解決問題的思想方法。

　　2.了解題目與課文內容之間的關系，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。

　　3.學會漢字引、養、叢、仔、采、志及偏旁弓。

　　教學重點：

　　理解列寧解決問題的思想方法。

　　教學準備：

　　電腦、圖片、磁帶。

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一、導入 ：

　　師：電腦課件(先出示小密蜂再出示引路二個字。你們認識它嗎?你知道它能為人們做些什么?引路二字，是什么意思?齊讀密蜂引路)，今天我們就學第16課--密蜂引路。

　　二、新授：

　　1、師：讀了課題后你想問些什么嗎?(問題先不解決)請同學們把課文熟，看看你喜歡讀哪一段?

　　2.指名讀文：(讀自己喜歡的段落)

　　3.理解第一自然段中的詞語：當地，派人，聊天， 用附近說一句話。

　　師：你覺得列寧是個什么樣的人?

　　4、師：我們看看這位偉人與密蜂之間有什么關系呢?

　　生：自讀第二自然段，并說說寫了什么?

　　5、學習第三、四自然段：電腦示出問題：

　　1)列寧一邊走一邊看到了什么?他是怎么想的'?

　　2)結果怎樣?

　　3)請你試著畫一畫列寧的住處，花叢，園子，養蜂人的小房子各在什么地方。

　　學生分成小組學習，相互交流。(讀、說、畫)

　　6、學生匯報學習的情況：并請同學到黑板畫出來，貼圖片。

　　7、分角色讀他們的對話。

　　8、列寧是怎樣找到養蜂人的?他是個什么樣的人?說說你的感受?

　　9、用自己的話復述課文。

　　三、總結：生總結。

　　第二課時

　　一、讀詞語：電腦

　　引路 養蜂 花叢 仔細 采蜜 同志

　　加點的字教讀音指出是本文要學的漢字。

　　二、學寫生字

　　1、生：分析每個字形結構及怎么記

　　2、師：范寫，強度筆畫。指名到黑板寫，生糾正，評議。

　　3、組詞，擴句。

　　4、課后習題第2題。

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