《詹天佑》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-27 18:13:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《詹天佑》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于《詹天佑》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。

　　2、結(jié)合具體事例感悟課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神。

　　3、有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神。

　　教學(xué)方法：合作探究法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　出示：

　　1、詹天佑是一位 -——————————————。

　　2、詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？

　　3、作者主要寫(xiě)了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事？

　　（板書(shū)：勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路）

　　二、品讀感悟，全面認(rèn)識(shí)詹天佑

　　（一）在勘測(cè)線路的過(guò)程中遇到困難時(shí)，詹天佑是怎樣說(shuō)的、怎么做的、怎樣想的？

　　1、學(xué)生自學(xué)，同桌交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、全班交流：

　　交流

　　①課件出示：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’之類(lèi)的'說(shuō)法，不應(yīng)該出自工程人員之口。”

　　從這句話你體會(huì)到了什么？師指導(dǎo)朗讀。

　　同學(xué)們，詹天佑只是一次兩次對(duì)工程人員這樣說(shuō)的嗎？

　　我們可以想象，在施工動(dòng)員會(huì)上，詹天佑面對(duì)所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵(lì)工程人員——（請(qǐng)女生讀）

　　看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)工程人員——（請(qǐng)男生讀）

　　極個(gè)別工程人員因?yàn)闂l件艱苦，消極怠工，詹天佑既嚴(yán)厲而又勉勵(lì)工程人員——（請(qǐng)男女生齊讀）

　　②課件出示：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。

　　師問(wèn)：從這段話中你體會(huì)到了什么？

　　教師小結(jié)：是啊！怒號(hào)的狂風(fēng)吹動(dòng)了漫天的黃沙，但吹不動(dòng)詹天佑堅(jiān)定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛。讓我們有感情地讀這些句子。

　　③課件出示：“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。”

　　從這句話你體會(huì)到了什么？

　　師指導(dǎo)有感情朗讀。

　　教師小結(jié)：是啊，愛(ài)國(guó)主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。

　　（二）在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中遇到了什么困難，他是如何克服的？

　　（提示：用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示兩種開(kāi)鑿方法）

　　1、學(xué)生自學(xué)，同桌交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、全班交流：

　　交流：

　　①學(xué)生匯報(bào)開(kāi)鑿隧道的兩種方法。

　　②課件演示中部鑿井法和兩端鑿進(jìn)法施工圖

　　③思考：同樣是隧道，詹天佑采取的開(kāi)鑿方法為什么不一樣？

　　④ 居庸關(guān)采取兩邊同時(shí)向中間鑿進(jìn)法，八達(dá)嶺采取中部鑿井法，詹天佑能夠根據(jù)不同的山勢(shì)采取不同的開(kāi)鑿方法。詹天佑為什么能這么巧妙地開(kāi)鑿隧道呢？

　　（三）在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？

　　1、學(xué)生自學(xué)，同桌交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、全班交流：

　　交流：

　　① 學(xué)生講解畫(huà)的“人”字形線路示意圖。

　　② 課件演示“人”字形線路。

　　③ 同學(xué)們，你們覺(jué)得詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路好嗎？為什么？

　　④ 看了詹天佑的設(shè)計(jì)，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么？

　　三、感情升華，總結(jié)全文

　　1、是啊！詹天佑真了不起！正是憑著滿腔的愛(ài)國(guó)情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實(shí)，有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義者，為所有的中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。

　　讀了這一段，你的心情如何？

　　小結(jié)：詹天佑讓所有的中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣了，他真不愧為中國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這是詹天佑主持修筑京張鐵路所做的貢獻(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們默讀。

　　課件出示：京張鐵路1905年動(dòng)工，1909年8月竣工，比預(yù)計(jì)提早兩年，經(jīng)費(fèi)節(jié)約28萬(wàn)兩白銀，全部費(fèi)用占外國(guó)估價(jià)的五分之一，可謂花錢(qián)少，質(zhì)量好，完工快，怎能不備受贊嘆呢！在中國(guó)鐵路圖上根本找不道200公里長(zhǎng)的京張鐵路線，相對(duì)于數(shù)百萬(wàn)公里長(zhǎng)的鐵路線來(lái)說(shuō)，京張鐵路顯得微不足道，但它是中國(guó)鐵路的開(kāi)端，詹天佑是中國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，中

　　國(guó)鐵路之父。）

　　四、創(chuàng)意表達(dá)，拓展思維

　　京張鐵路提前竣工，全國(guó)上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優(yōu)秀子孫，他沒(méi)有辜負(fù)中國(guó)人民的期望，用鐵一樣的事實(shí)，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦挥涰懥恋亩猓≌?qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@條鐵路另起一個(gè)有意義的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　五、當(dāng)堂檢測(cè)

　　1、選詞填空：

　　勉勵(lì) 鼓勵(lì) 精密周密

　　哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（）工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒馬虎。

　　2、理解填空：

　　這篇課文通過(guò)（）、（）、（）三件事敘述了詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)，充分表現(xiàn)了他（）的才能和強(qiáng)烈的（）精神。

　　六、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第四題、第六題。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　詹天佑杰出勘測(cè)線路

　　開(kāi)鑿隧道

　　愛(ài)國(guó) 設(shè)計(jì)“人”字形線

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