《小鹿的玫瑰花》教學設計

時間：2021-06-27 17:23:26 教學設計我要投稿

人教版《小鹿的玫瑰花》教學設計

　　【教學目標】

人教版《小鹿的玫瑰花》教學設計

　　1、認讀生字，結合自主識字方法，識記字形，規范生字的書寫。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　【重難點】

　　識記字形，規范生字書寫;通過朗讀體會課文情感。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入

　　大家看到過玫瑰花嗎?喜歡它嗎?你聞它的時候感覺怎么樣?有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，喜歡玫瑰花，它還在自己的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們一起去看看吧!

　　二、范讀欣賞，整體感知

　　課文朗讀，學生欣賞，整體感知。

　　三、識字

　　指導學生認識玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯這8個字。

　　1、學生自由讀課文，初步識字：

　　多么有意思的課文呀，咱們快快拿起書來讀讀這個故事，讀的時候注意不加字，不掉字，讀準字音。

　　2、提出生字，學生認讀、正音：

　　你們讀的可真認真。現在，老師要考考你們，看誰是識字大王。

　　(指名讀──齊讀──開火車讀)

　　注意:骨、終、鶯的讀音。

　　3、連詞認字：

　　這些生字寶寶大家都認識了。那么他們和文中的哪些字又交上了朋友呢?咱們一起來認認。注意：

　　玫瑰(méi ɡui)、花骨朵兒的讀音。

　　理解一瘸一拐(做動作)、花骨朵兒(板畫)的意思。

　　4、練讀句子：

　　⑴ 調皮的生字寶寶又來到了這里，咱們試著讀讀，看誰讀得準確、流利。

　　(出示帶生字的句子)

　　⑵ 檢測、反饋：請同學們選擇自己喜歡的句子，讀給大伙兒聽聽。

　　四、個性化閱讀課文，理解課文，指導朗讀

　　1、默讀課文，劃出鹿哥哥與鹿弟弟的對話，質疑。過渡：

　　你們讀得可真好!小鹿哥倆聽了可高興啦!瞧：他們正在親熱地說著話呢，他們在說什么呢?請同學們默讀課文，用筆劃出鹿哥哥和鹿弟弟說的話。

　　2、出示鹿弟弟說的兩句話，生質疑：

　　⑴ 自己讀讀這兩句話，有什么不明白的地方嗎?

　　(白栽什么意思?為什么鹿弟弟開始說白栽了，后來卻又說沒有白栽呢?)

　　⑵ 師例舉白洗、白買，從而理解白栽。

　　3、理解鹿弟弟說玫瑰白栽了：

　　⑴ 小鹿是怎樣種玫瑰的呢?(讀1～2自然段)

　　⑵ 教師引導讀第3自然段：

　　教師過渡，讀第3自然段：花骨朵兒漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。此時，如果你是小鹿，躺在床上的那段日子，想的最多的會是什么?教師引讀：一天，一周，一個月一朵花也看不到了。

　　⑶ 此時，你的心情怎樣?(難過，傷心)

　　⑷ 理解小鹿為什么說白栽了：是啊，栽了花，自己卻沒有看到，真是白栽了。

　　難怪鹿弟弟會惋惜地說這玫瑰你白栽了!一朵花都沒看著。

　　⑸ 指導朗讀：這玫瑰你白栽了!一朵花都沒看著。

　　4、理解鹿弟弟為什么又說玫瑰花沒有白栽?

　　正在他們遺憾的時候，黃鶯和微風來了──

　　⑴ 你就是那只漂亮的小黃鶯，你是怎么對鹿哥哥說的?(指名讀)

　　指導朗讀：誰來當漂亮的小黃鶯，把快樂傳遞給我們?

　　⑵ 輕輕的，微風吹來了──

　　你就是那陣微風，你是怎么對鹿哥哥說的?(指名讀)

　　⑶ 口語交際：

　　師：我就是那陣微風，帶著玫瑰的芬芳，我來到森林里，遇到了一只活潑可愛的小兔，小兔你好!

　　生：微風姐姐，你好!微風姐姐，你身上真香呀!你身上的香味從哪兒來的.?

　　師：是小鹿家種的玫瑰，我經過他家時，就變成了玫瑰香風啦!

　　師：呀!小鹿家種的玫瑰這么神奇呀!帶著玫瑰的芬芳，我又遇到了一只機靈的小松鼠。小松鼠，你好!

　　生：微風姐姐，你好!你身上真香呀!

　　師：謝謝你的夸獎，是小鹿家的玫瑰讓我變的這么香的，你快去看看吧!

　　師：聽了你們的話，我可高興了。因此，我對小鹿說──

　　指導朗讀，微風的話。

　　5、拓展：還有哪些小動物看到過小鹿的玫瑰花呢?

　　6、聽到這么多小動物的夸獎，小鹿高興極了，他是怎么說的?

　　(指導朗讀)

　　7、指導朗讀鹿弟弟的話：看來，你的玫瑰沒有白栽!

　　五、回顧課文，分角色朗讀

　　1、四人為一組，分角色練習朗讀課文。

　　2、以小組為單位上臺分角色朗讀。

　　(評價)

　　六、指導寫字

　　1、指導寫謝字：

　　⑴ 小鹿種的玫瑰花為我們帶來了那么多的快樂，讓我們一起對他說聲謝謝吧!咱們寫一個謝字送給他。

　　(提示學生掌握左中右結構的字)

　　⑵ 描紅，書寫，點評。

　　2、舉一反三，學寫本課左中右結構的字：漸、微。

　　(出示這兩個字，說說哪些地方容易寫錯，提醒大家)

　　七、師總結

【《小鹿的玫瑰花》教學設計】相關文章：