《2、5的倍數的特征》教學設計

時間：2021-06-22 18:26:06 教學設計我要投稿

《2、5的倍數的特征》教學設計

　　教學目標：

《2、5的倍數的特征》教學設計

　　1、掌握 2 、5 倍數的特征

　　2、理解并掌握奇數和偶數的概念。

　　3、能運用這些特征進行判斷。

　　4、培養學生的概括能力。

　　重點和難點：

　　1、是2 、5 倍數的數的特征。

　　2、奇數和偶數的概念。

　　教學設計：

　　一、出示課題，學習目標

　　1、掌握 2 、 5 倍數的特征

　　2、理解并掌握奇數和偶數的概念。

　　3、能運用這些特征進行判斷。

　　二、出示自學指導

　　認真看課本觀察

　　（一）2 的倍數的特征。

　　（二）5 的倍數的特征。

　　三、學生看書，自學

　　四、效果檢測

　　（一）誰能說一說是2的倍數的數的特征？

　　板書：個位上是 0，2，4，6，8的數，都是2的倍數。

　　介紹：奇數和偶數的定義

　　說明：在本題所列的有限個數里，奇數、偶數都是有限的，但是自然數是無限的`，奇數、偶數也是無限的，所以集合圈里要寫上省略號。

　　（二）說一說5的倍數的特征？

　　板書：個位上是0或者5的數，都是5的倍數。

　　五、鞏固反饋：

　　1 、在1～100的自然數中，2的倍數有（）個，5的倍數數有（）個。

　　2 、比75小，比50大的奇數有（）。

　　3 、個位是（）的數同時是2和5的倍數。

　　4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五個數字組成 2的倍數；5的倍數；同時是 2 和 5 的倍數的數。

　　六、全課總結：這節課你學會了什么？有什么收獲？

　　板書設計：

　　2 、5 倍數的特征

　　個位上是 0，2，4，6，8的數，都是2的倍數。

　　個位上是0或者5的數，都是5的倍數。

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