三年級語文《對不起》教學設計

時間：2021-06-21 10:39:31 教學設計我要投稿

三年級語文《對不起》教學設計

　　教學目標：

三年級語文《對不起》教學設計

　　1、能看懂圖意，說出圖的主要內容，說得清楚明白，句子完整、通順。

　　2、懂得對人要有禮貌，要互相謙讓，會使用禮貌用語“對不起、沒關系”。

　　重點：培養學生的觀察能力和口頭表達能力，把圖意敘述清楚、明白。

　　難點：練起來說三幅圖的圖意，會使用禮貌用語“對不起，沒關系”。

　　教學準備：幻燈片

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，出示課題。

　　《孫悟空考小明》中的`小明是個怎樣的孩子？為什么孫悟空稱小明是個有禮貌的孩子？是啊，有禮貌的孩子說話時常用上“您好、請、再見”等禮貌用語。禮貌用語還有哪些呢？今天我們要學習說“對不起、沒關系”這兩個禮貌用語，看誰學得好。

　　二、初步觀察，粗說大意

　　請同學們看三幅圖，想一想，圖上講的是怎樣一件事？

　　三、仔細觀察圖片，把每幅圖的意思說具體。

　　第一幅：

　　1、圖上畫的是什么時候？有哪些人?發生了一件什么事？

　　2、把剛才的幾個問題連起來說說圖意。

　　3、同桌練說，指名說，開火車。

　　第二幅：

　　1、想一想：丁丁不小心把冬冬的鉛筆盒碰落在地，丁丁會說些什么？冬冬又會說什么？

　　2、丁丁又是怎么做的？

　　3、連起來說第二幅圖的意思。小聲說——指名說。

　　4、問：剛才小朋友說的一段話里，有沒有用上禮貌用語？用了哪兩個禮貌用語？

　　第三幅：

　　1、丁丁撿起鉛筆盒，會對冬冬說些什么？冬冬又會怎樣說？

　　2、指名說說圖意。

　　3、這段話里有沒有用上禮貌用語？是哪個詞？

　　四、連起來說說三幅圖的意思。

　　看誰說得清楚、明白，句子完整，而且能用上禮貌用語。

　　1、先各自準備練說，同桌互說。

　　2、指名說。

　　五、分角色練說

　　1、請兩位學生分別扮演丁丁和冬冬，其余生評議。再同桌表演。

　　2、討論：在平時的生活中，哪些情況下應該用“對不起”，哪些情況下應該用“沒關系”？舉例說明。

　　3、想一想：以前你遇到過這些情況嗎？你怎么做呢？請有條理地說一說。

　　六、小結。

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