語文園地一教學設計

時間：2021-06-21 08:13:41 教學設計我要投稿

人教版語文園地一教學設計

　　教學目標：

人教版語文園地一教學設計

　　1、引導學生觀察游戲的過程，培養觀察生活的能力。

　　2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。

　　3、培養口頭表達能力和交際能力。

　　4、培養游戲時團結合作的精神和分工能力。

　　教學重點：

　　交流自己做過的一游戲怎樣有趣，是怎樣做的。

　　教學難點：

　　清楚有序地表達游戲過程和規則。

　　教學準備：

　　“貼鼻子”游戲的鼻子和頭像。

　　教學過程：

　　（一）游戲導入

　　“小朋友們，有一個小朋友太粗心，不小心弄丟了自己的鼻子！那可怎么辦呢？你們趕緊來幫幫他吧！”

　　挑選幾個孩子來玩“貼鼻子”的游戲。

　　（二）游戲入手，教學討論方法。

　　1、你喜歡這個“貼鼻子”的游戲嗎？

　　2、請貼的小朋友談談他貼時的感受。

　　（看也看不見，聽見小朋友的叫聲很著急，以為自己貼對了可還是貼錯了位子，把他變成了小怪人……）

　　3、請在下面看的小朋友談談自己的感受

　　（我大聲的叫提醒他，可是他偏偏看不到，我可著急了！最后又覺得很好笑……）

　　4、小組討論一下，想想該怎么象沒玩過的人介紹“貼鼻子”游戲呢？

　　提供方法：如可以先講規則再談談自己的感受；先講講自己為什么喜歡再介紹規則；可以談談其他人的感受等等。

　　5、交流討論

　　學生點評。

　　6、總結過渡

　　介紹一個有趣的游戲，可以先說說這個游怎么玩，再說說自己在游戲中的心情怎樣？還可以講講它帶給大家的樂趣。這樣，才能讓沒有玩過的人也覺得它很有趣。

　　（三）看圖擴展說話

　　1、在圖上看到了哪幾種游戲，哪個是你熟悉的？哪個是你不熟悉的'？

　　你平時還做哪些游戲呢？

　　2、自由地選擇一個你感興趣的游戲來介紹給大家。（拍三拍、貼鼻子、捉迷藏、老鷹抓小雞等）

　　3、自由小組討論。

　　4、交流

　　（1）學生選擇“老鷹捉小雞”“丟手絹”等各種游戲介紹給大家。

　　（2）學生組織評論

　　5、評選最有趣的游戲！

　　1）、各小組推薦一個最有趣的游戲，代表介紹，其他成員補充。

　　2）、評價：這么多的游戲當中你最想玩哪幾種呢？為什么？

　　（四）總結延伸

　　1、各代表做為自己游戲的組織者，在操場上“擺攤設點”組織同學做游戲。

　　2、其他同學選擇自己感興趣的游戲參與。（最好玩自己不熟悉的游戲）

　　3、操場上自由活動。

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