《按規律排隊》教學設計

時間：2021-06-20 11:53:59 教學設計我要投稿

《按規律排隊》教學設計

　　1.樂意參與觀察體驗和活動。

《按規律排隊》教學設計

　　2.初步形成序列的經驗。

　　3.能按abab的規律的排列物品。

　　活動重點：

　　對規律排序有一定的經驗。

　　活動難點：

　　能按abab的規律的排序。

　　活動準備：

　　小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

　　活動過程：

　　1.游戲引入新課：排排站。

　　老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好.

　　（1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。

　　（2）你發現了什么？

　　2.游戲：貓與花。

　　（1）在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規律的.四個圖片，讓小朋友貼第五個、第六個……

　　（2）說說你為什么這么貼？

　　（3）改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會是誰，后面會是誰？并說說你是怎么想的？

　　3.小兔小猴做游戲。

　　讓幼兒按照自己的想法按照abab規律排列出來。

　　4.操作活動。

　　（1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發現規律。

　　（2）老師講解要求和注意事項。

　　（3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規律的情況。

　　5.組長負責收拾課桌。

　　6.小結：

　　（1）本節課我們學到了什么？

　　（2）如何按規律找到下一個？

　　（3）請小朋友舉例說明一下。

　　活動延伸：

　　生活中也有許多abab規律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認真觀察才能發現。

　　活動反思：

　　整節課的內容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。

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