第九冊《讀書再讀書》教學設計

時間：2021-06-22 12:16:14 教學設計我要投稿

第九冊《讀書再讀書》教學設計

　　教學目標：

第九冊《讀書再讀書》教學設計

　　1、自主學習本課生字新詞。積累詞語若干個。理解并積累“懊悔、身臨其境、賞心悅目、囫圇吞棗、悄然”等詞語。

　　2、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。

　　3、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。

　　教學重點：

　　1、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。

　　2、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。

　　教學難點：

　　1、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。

　　2、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。

　　教學準備：

　　課前收集有關讀書的名言、課件。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、名言導入，揭示課題

　　1、師：關于讀書的名言，你能說出幾條嗎？

　　學生交流。

　　師也出示幾條：

　　書是人類進步的階梯。

　　愛書吧，這是知識的源泉。

　　書到用時方恨少。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　請學生讀一讀。

　　2、出示課題：31 讀書再讀書

　　二、學習課文，理解內(nèi)容

　　1、師：那就讓我們放聲讀一讀課文吧。要求：

　　讀準字音，讀通課文。

　　學生自由讀課文。

　　2、接龍讀課文。

　　思考：

　　讀書有什么好處？哪幾節(jié)寫到了？

　　生交流。

　　3、指名讀5——10小節(jié)。

　　出示：

　　那么多人喜歡讀書，是因為__________ ；

　　____________________ ；__________ ；

　　；____________________。

　　生自由準備，交流。

　　4、穿插閱讀新體驗3

　　照樣子用帶點的詞造句。

　　我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉。

　　____________________

　　5、重點理解：

　　（1）當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的'頭腦中，多好！

　　既然說是“偷”，為什么還說好？

　　（這里的“偷”字可理解“學”，裝在自己的腦子里，可理解把別人的知識化為自己的知識。）

　　（2）不讀書的人，只有一個生命，他充其量只能過一輩子，讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。

　　“豐富的人生”指什么？

　　（“豐富的人生”就是通過讀書，跨越時間和空間，與書中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。）

　　6、指導朗讀5——10小節(jié)。

　　7、師：讀書的好處真是多多，讀書為作者帶來了什么好處？

　　生自由讀第四小節(jié)。

　　出示練習：

　　讀書給作者的好處是____________________；

　　；__________ ； ……

　　生自由準備，交流。

　　8、穿插說寫雙通道

　　讀書帶給你什么好處？用總起分述的方法說一說，課后寫下來。

　　生自由準備，交流。

　　8、師；讀書帶給作者那么多好處的同時，作者又有什么樣的感受和心情呢？

　　出示練習：

　　作者懊悔的是____________________ 。

　　作者慶幸的是____________________ 。

　　指名交流。

　　9、師：作者除了在文中寫到自己讀書的切身體會，并列舉了五種讀書的好處之外，還寫到了什么？

　　生交流。

　　生默讀1——3小節(jié)。

　　思考：閱讀新體驗1

　　說說課文開頭為什么要講一個商人撿石頭的故事，它與讀書有什么關系？

　　（通過商人撿石頭的故事引出課文，形象地把讀書比喻成撿石頭，把讀書獲得的益處比作寶石，便于讀者了解讀書的益處。）

　　10、師：讀書真讓人受益無窮，作者由衷地號召我們小讀者——

　　生讀第11小節(jié)的有關語句。

　　三、拓展延伸：

　　1、完成課后說寫雙通道。

　　2、搜集有關讀書的名言，文章。

　　1、開展“以書為友，走近名家”的讀書活動。

　　教學板書：

　　31 讀書再讀書

　　故事引入（比喻）

　　作者讀書的切身體會

　　五種讀書的好處

　　號召多讀書。

　　教學反思：文章以真摯誠懇地語言講述了讀書的好處，號召廣大青少年要熱愛讀書，應該說對語文學習，提高學生對書籍的熱愛有很大的作用。文章從作者的親身經(jīng)歷談起，很有說服力，而且非常深入地談到讀書的各種作用，我覺得非常實用，學生也學得很投入。最后的讀讀寫寫，學生能根據(jù)自己的實際出發(fā)，寫到讀書給自己帶來的好處，表達都很真實，說明教學取得了一定的效果。

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