《我為校園添綠色》的教學設計

　　教學內容

　　我為校園添“綠色”

　　2課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　1．使學生認識到愛護學校、保護學校的環(huán)境設施人人有責。

　　2．通過學生調查了解自己學校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學習態(tài)度，學會觀察、溝通和合作。

　　[智育目標]：

鞏固所學的辨別方向、畫平面圖和路線圖的知識，使所學知識與實際生活密切聯系

　　[素質發(fā)展目標]：

培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　1．了解學校的歷史，體會學校的美麗來之不易。

　　2．懂得愛護學校人人有責。

　　[教學難點]：

　　活動時，紀律與秩序的把握。

　　教學準備

　　1．學校變化前后的錄像或相關圖片。

　　2．美化校園所需用具，如盆、抹布等。

　　學生活動設計

　　采訪、調查學校的歷史與變化

　　【第一課時】

　　（課堂導入）

　　圖片導入法。

　　師：（出示學校的圖片）同學們，我們的校園美不美啊？

　　生：美。

　　師：你愛我們的學校嗎？

　　生：愛。

　　師：為什么這么愛我們的學校呢？

　　生：因為學校的環(huán)境美，學校的老師好，學校的小朋友好……

　　師：對，在學校里，有辛勤培育我們的老師，有一起學習的小伙伴，而且學校的環(huán)境也很優(yōu)美，在這里大家都很開心。可是，你知道嗎？我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮，它是經過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為現在這個樣子的。同學們，你想了解我們學校的歷史嗎？想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？今天，老師為大家請來了一位嘉賓，他就是我們的校長，請他來為我們講述學校的歷史，有請校長，大家歡迎。

　　（講授新課）

　　校長：（對照黑板上的學校平面圖講述學校的歷史，有條件的可以播放學校變化前后的錄像或出示相關圖片）

　　生：（仔細聆聽）

　　師：謝謝校長生動的講述。同學們，聽了校長的講述大家有什么感受？

　　生：老師、同學的努力換來了今天美麗的校園，要向他們學習……

　　師：大家說得都很好，那么我們應該怎么做呢？

　　生：愛護我們的校園、設施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾……

　　師：很好，那我們是不是應該組織一次小活動，讓我們的校園更加漂亮呢？

　　生：是。

　　師：大家有什么好的建議嗎？

　　生：我們給校園再多種些樹，我們拿著袋子把學校的垃圾撿干凈，我們把學校墻壁上的黑腳印擦干凈……

　　師：很好，下節(jié)課就讓我們走出教室，去美化我們的校園吧！（教師應在下節(jié)課前分好活動小組，要根據學習情況分組，確保活動的進行。同時，應把每個小組的任務確定下來，學生好準備用具）

　　【第二課時】

　　（課堂導入）

　　檢查：人員，工具準備，再次明確任務等。（教師注意強調紀律與安全）

　　（講授新課）

　　第一階段：學生分組行動。（例如：分四組，第一組負責檢校園內的垃圾，第二組負責擦學校大門，第三組負責給校園的樹澆水，第四組負責整理學生車棚。）

　　第二階段：請校長參觀活動成果。

　　第三階段：總結。（活動結束后，教師應趁熱打鐵留下課后作業(yè)：把本次活動的感受寫下來，在班會上展覽，看看誰的收獲多）

　　教學反思:

　　“我為校園添‘綠色’”是一個活動課主題，它是在完成了前面一系列的學習內容之后（為校園畫張像、學畫平面圖、上學路上看變化），為加強學生尊師愛校的情感和綜合運用所學知識的能力而設計的一次有趣的游戲活動。目的是通過游戲活動使學生了解學校的變化，在愛校、護校的實踐活動中，提升情感，鍛煉和鞏固繪制、運用平面圖、路線圖的技能。

　　學習形式可以將學生分成若于個小組（5～6人一組），分組去采訪、調查學校的歷史與變化，采訪對象是老教師、老校工、家長等。根據調查到的內容繪制過去和現在學校的平面圖，反映出學校的變化。例如：面積的變化、建筑物的變化、校園設施的變化等。還可以結合本主題，組織美化校園的活動，在討論的基礎上，讓同學提合理化建議，共同設計美化校園的藍圖，然后每個同學畫畫、交流后，集思廣益，全班畫一幅重新設計的平面圖與其他班級交流。

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