一年級下冊《兩只鳥蛋》優質教學設計范文

　　【教學目標】

　　１、認識蛋、取等１２個生字。會寫聽、唱等６個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。

　　３、知道保護環境，愛護小動物。

　　【教學目標】

　　２課時。

　　【教學流程】

　　一、導入揭題

　　１、出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥。

　　看見這些你會想到什么？

　　２、教師板書課題：兩只鳥蛋

　　學生齊讀課題。識記蛋字。（給蛋組詞。）

　　課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？

　　二、初讀感知

　　１、自由讀課文，注意本課所要學的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。

　　２、指名當小老師領讀生字。

　　３、自主選擇生字進行學習，并讀出該字所在的小節，教師隨機選擇句子進行指導朗讀，并采取多種方法進行練讀。

　　例：捧 連 忙

　　⑴ 讀第三小節。

　　⑵ 用動作表示捧。

　　⑶ 用連忙說一句話。

　　定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。

　　取、涼：練習 鳥蛋涼涼的和涼涼的鳥蛋兩種短語形式。

　　４、除了課文，你還在哪些地方見到過這些字？

　　５、分小組出示學生收集到的有這些生字的`報紙、雜志、商標等，念給小組的成員聽。

　　６、全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學聽。

　　結合生活實際認字。

　　７、自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。

　　８、指名分節讀課文。

　　９、選擇自己喜歡的小節進行練讀。

　　１０、小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。

　　二、再讀感悟

　　１、再讀課文，找一找文中寫我動作的詞語，圈出來。

　　學生回答，教師板書：取、拿、捧、走、送還、聽見、抬、投向

　　２、說說我是怎樣做這些動作的？用____劃出。

　　教師出示所劃短語，請學生選擇相應的進行粘貼。

　　３、理解感悟：

　　（1）如果鳥蛋拿在你的手心，你的心里會怎么想？朗讀，體會真好玩。

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