找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-18 14:28:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　�、僬_、流利，有感情地朗讀課文。

　�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，感悟在生活中，只要用心觀(guān)察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的道理。

　　課前準(zhǔn)備 找駱駝精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦

　　師生分頭搜集一些測(cè)試觀(guān)察能力的圖片，也可制成多媒體課件。

　　觀(guān)察畫(huà)面，激趣導(dǎo)入

　　①教師引述：老師這里有一些挺有趣的圖片，它能測(cè)出一個(gè)人的觀(guān)察能力強(qiáng)不強(qiáng)。同學(xué)們想不想一比高低？

　�、诔鍪緢D片或顯示課件內(nèi)容，開(kāi)展觀(guān)察競(jìng)賽活動(dòng)。

　�、劢處煂�(dǎo)學(xué)：其實(shí)在生活中，只要我們用心觀(guān)察，認(rèn)真思考，也會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)的。《找駱駝》這個(gè)故事講述的就是這個(gè)道理。想不想學(xué)一學(xué)？

　　朗讀課文，理出線(xiàn)索

　�、俳ㄗh學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式閱讀全文。

　　②學(xué)生根據(jù)提示思考課文內(nèi)容。

　　a．老師出示問(wèn)題。

　　商人走失了一只駱駝后，是怎么做的？

　　老人看到了什么，知道了什么？

　　b．教師提出要求：看誰(shuí)課文讀得認(rèn)真，看誰(shuí)問(wèn)題答案找得準(zhǔn)確、完整。

　　c．學(xué)生按問(wèn)題提示和要求，到課文中尋找答案。在此過(guò)程中，教師可讓幾位同學(xué)把尋找的答案寫(xiě)在黑板上。

　　d．然后在交流中，把答案逐漸補(bǔ)齊。

　　根據(jù)線(xiàn)索，比較異同

　�、賳l(fā)學(xué)生思考�？戳诉@位商人走失了駱駝以后的表現(xiàn)，你覺(jué)得他和老人的`表現(xiàn)有什么不同？先在小組里和同學(xué)交換一下看法。

　　②組織學(xué)生進(jìn)行集體交流。交流要點(diǎn)：

　　a．這位商人走失了駱駝后，可能因?yàn)樾募保教巵y找，結(jié)果沒(méi)找著。

　　b．這位老人在走路時(shí)能留心觀(guān)察，所以發(fā)現(xiàn)了路上的駱駝腳印、腳印的深淺和方向、路邊的蜜和米/article/，以及駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上的牙齒印等。

　　這位老人還能根據(jù)觀(guān)察到的情況認(rèn)真思考，于是就知道了駱駝的許多特點(diǎn)。

　�、劢M織學(xué)生評(píng)價(jià)商人和老人。假如你是一個(gè)旁觀(guān)者，看到找駱駝這一幕，你想對(duì)商人和老人分別說(shuō)什么？

　　角色朗讀，表現(xiàn)人物

　�、傩〗M內(nèi)分配好角色，討論一下商人和老人的對(duì)話(huà)該用怎樣的語(yǔ)氣讀，然后開(kāi)展角色朗讀，并互相評(píng)議。

　　②展示角色朗讀，比一比哪一組讀得最好。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于找駱駝,找駱駝精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦，希望對(duì)你有幫助！

【找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：