開天辟地教學設計

　　本課文教材分析：

　　這篇課文講述的是盤古開天辟地的故事。整篇課文脈絡清楚，分三個部分，把盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。教學時，要引導學生注意文章在表達上的這些特點，使學生認識神話這種文學體裁，體會盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。

　　教學目標：

　　1.認識竭、液等10個生字。會寫暗、降等14個生字。能正確讀寫宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉等13個詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文68自然段。

　　3.憑借具體的語言材料，了解神話故事想象豐富的特點感受盤古的偉大之處。

　　4.了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

　　教學重點:引導學生了解盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。

　　教學難點：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。

　　教學時間: 兩課時

　　課前準備: 搜集神話故事，尤其是中外有關創世紀的神話故事。

　　第一課時

　　教學過程:

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

　　2.引導學生了解盤古開天地的故事內容，激發閱讀神話故事的興趣。

　　一、故事導入

　　①簡介中國的神話故事。

　　②我記憶中的'神話故事。交流課前部分資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。

　　③揭題：12開天辟地。

　　二、初讀感知

　　①識記生字。/article/

　　a．自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。

　　b．同座互相認讀生字，交流記字方法。

　　②讀通課文。

　　a．自由練讀課文。

　　b．同座合作檢查課文朗讀情況。

　　③感知文意：這篇課文主要講了什么？

　　三、研讀交流。

　　①學生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

　　②重點研讀課文第二自然段。

　　輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

　　讀一讀，想一想，你有什么新發現？

　　③重點研讀課文第七自然段。

　　a．引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創造的宇宙的美麗樣子。

　　b．讓學生根據教學掛圖介紹盤古創造的美麗宇宙。

　　c．選擇感受最深的部分讀一讀。

　　四、作業

　　1.練讀課文。繼續搜集有關神話故事的資料。

　　2.看拼音寫詞語。

　　3.擴詞。

　　厚（ ）（ ）（ ） 竭（ ）（ ）（ ）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.指導寫字。

　　2.指導學生積累詞句。

　　3.通過復述、練說等形式培養學生的想象能力。

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