漢語拼音zcs教學設計

時間：2021-06-15 17:51:24 教學設計我要投稿

漢語拼音zcs教學設計

　　【教學目標】

漢語拼音zcs教學設計

　　１、學會zcs三個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

　　２、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　３、能夠正確認讀zcs與單韻母組成的6個音節，會讀拼音詞。

　　【教學重點】

　　１、學會生母zcs及整體認讀音節zi ci si 及它們的`四聲。

　　２、正確拼讀拼音詞。

　　【教具準備】

　　字母卡片、音節卡片、四線格小黑板、課文錄音。

　　【教學時間】

　　２課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　【教學內容】

　　聲母zcs、整體認讀音節zi ci si及四聲。

　　【教學目標】

　　學會三個聲母z c s，三個整體認讀音節zi ci si及四聲，并能正確書寫。

　　【教學過程】

　　一、復習檢查

　　指名背誦前面１４個聲母，要讀的輕、短。

　　二、觀察情境圖，揭示本課教學內容

　　１、圖上畫了什么？它們在干什么？

　　２、聽、領讀語境歌。（內容見教參）

　　３、揭示本課教學內容，板書課題７、ｚｃｓ

　　三、教學zcs及整體認讀音節zi ci si

　　１、教學zcs的讀音：

　　⑴ 師范讀，指導發音要領：

　　z舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，形成窄縫，讓氣流從中擠出。

　　cc的發音方法與z基本相同，只是擠出的氣流要強些。

　　s舌尖向前平伸，和上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從中擠出。

　　提醒學生發音時不要咬住舌尖。

　　⑵ 師領讀，學生練習。

　　⑶ 開火車讀，相機正音。

　　２、教學zcs的表音表形圖：

　　⑴ 學生看書中圖畫，試編歌謠。

　　⑵ 指名回答創意情況。

　　３、教學整體認讀音節zi ci si：

　　⑴ 出示卡片，比較z和zi、c和ci、s和si發音的異同。

　　⑵ 學習zi ci si的四聲：

　　板書zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì

　　⑶ 指名讀、齊讀、打亂順序讀。

　　⑷ 學生練習用它們組詞，如“姿”姿勢的姿（zi）

　　四、指導書寫

　　１、教師范寫、指導書寫要點：

　　z兩橫長短基本相同。

　　c開口處略小。

　　s上邊口朝右，下邊口朝左，

　　２、學生在書中描紅，教師巡視糾正坐姿。

　　五、作業

　　zcs各抄寫四個。

　　【板書設計】

　　7、ｚｃｓ

　　教學掛圖 z c s

　　zī zí zǐ zì

　　cī cí cǐ cì

　　sī sí sǐ sì

　　第二課時

　　【教學內容】

　　音節及拼音詞。

　　【教學目標】

　　能夠正確認讀zcs與單韻母組成的６個音節，會讀拼音詞。

　　【教學過程】

　　一、復習檢查

　　１、出示小黑板z c s zi ci si a u i。

　　２、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節。

　　３、指名說說音節的拼讀方法。

　　二、新授

　　１、教學z c s與 a 的拼音：

　　⑴ 幻燈出示z＿a→za c＿a→ca s＿a→sa

　　⑵ 練習自由拼讀。

　　⑶ 指名拼讀音節。

　　⑷ 齊拼音節。

　　２、帶調拼讀單音節詞：

　　⑴ 出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

　　⑵ 指名說說圖上的意思。（要求用“誰在什么地方干什么”的句式練習說話。）

　　⑶ 將音節zā cā sǎ分別發給三個同學，請拿到音節的同學將音節貼到相應的圖上方，貼對了，學生練習拼讀。

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