《快樂的動物》最新教學設計
教學內容：
P 46-47
教學目的：
1、通過“快樂的動物”的情景，在學生觀察的基礎上，進一步理解等分活動和除法之間的關系。
2、 讓學生在具體的情景中體會“倍”的意義。
教學重難點：
體會“倍”的意義。
教具：
情景圖。
教學過程：
一、 說一說。
1. 引導學生仔細觀察情景圖。
2. 學生獨立把每種動物的只數填在方格里。
二、 練一練。
1. 做一做。
l 讓學生在具體活動中，感受“倍”的含義，使學生逐步體會倍與等分之間的聯系。
l 求倍數關系，涉及兩個量之間的比較，實際是等分活動的擴展。
l “倍”是生活用語，讓學生在具體活動中感知，發展分析和解決除法問題的.能力。
l 先擺一擺；再圈一圈；然后填一填。最后全班討論。
2. 說一說。
讓學生先擺一擺；再圈一圈；然后填一填。最后全班討論。
布置作業：
模仿書上情景，回家練習。
板書設計：
快樂的動物
情景圖
擺一擺 列算式
一、鞏固練習。
1.第一題。
讓學生看清圖意，獨立填算式，并說一說算式的意義。
2.第二題。
讓學生看清圖意，獨立填算式，并說一說算式的意義。
3.第三題。
啟發學生根據表格提供的信息解決問題，提問題。
布置作業：
模仿提出有關“倍”的練習。
課后小結：
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