語文《識字4》優秀教學設計

時間：2021-06-15 09:10:52 教學設計我要投稿

語文《識字4》優秀教學設計

　　一.教材分析：

語文《識字4》優秀教學設計

　　本課是形聲字歸類識字。課文由插圖.5個形聲字和由這幾個形聲字組成的詞語及兒歌組成。課文的插圖是個轉盤和寫著苗字的卡片，盤面上寫著 . .口. .目5個偏旁，轉動轉盤，這5個偏旁與苗能分別組成貓.錨.喵.描.瞄5個形聲字。課文接著出現由這5個形聲字分別組成的詞語，幫助學生理解字義，區別字形，防止混淆，增強識字能力。然后將其中一部分生字編入后面的兒歌，這首兒歌也是一則繞口令，不僅能幫助學生識字，還能幫助學生辨字正音。

　　二.學習目標：

　　1.學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2.初步了解形聲字的'構字特點，激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。

　　3.能正確流利地朗讀兒歌和背誦課文，認清幾個形聲字的讀音和偏旁。

　　三.教學重點.難點：識字.寫字要入體。

　　四.教具準備：圖片.卡片若干。

　　五.課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學要求：

　　1.初步了解形聲字的構字特點，激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。

　　2.認識本課10個生字。

　　教學設計：

　　一.教具演示，激趣識字。

　　1.復習也請你加上一些偏旁。

　　2.復習青請你加上一些偏旁。

　　3.談話導入后借拼音認讀苗，怎么記住這個字？并擴詞。

　　4.出示制作字盤教具，5個偏旁在同一轉盤上，轉盤演示，讓學生看到與苗分別組成的不同的字。

　　貓小貓

　　錨鐵錨

　　喵喵喵叫

　　描描紅

　　瞄瞄準

　　5.對這些組成的新字，你有什么新發現？

　　（）表示動物，（）表示金屬，（）表示嘴，（）指手，（）是眼睛。

　　小結：這是漢字的一種造字方法，這些字叫形聲字，苗是聲旁，代表各個字不同的意思。

　　出示：學習形聲字，辨別要仔細，聲旁多表音，形旁多表意。

　　二.指導誦讀，辨字正音

　　1.出示繞口令，教師范讀

　　2.聽出老師朗讀的節奏

　　3.學生小組練讀

　　4.區別錨和貓的不同讀音

　　5.抽讀評議

　　三.認讀生字

　　1.出示字卡（共10個）

　　2.交流你是如何記憶這些生字的？鼓勵好的記憶方法并獎勵。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1.能正確流利地朗讀兒歌和背誦課文。

　　2.學寫本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識兩個偏旁。

　　教學設計：

　　一.練習導入

　　選字填空：苗貓描錨瞄

　　（）準（）紅鐵（）小（）禾（）

　　二.誦讀兒歌

　　1.看圖讀兒歌

　　2.分男女生對讀

　　3.師生對背：

　　（）兩個瓜（）四只腳

　　（）能停船（）喵喵叫

　　三.指導寫字/soft/

　　1.認識兩個新偏旁的字，學寫：

　　2.學生練習仿影.臨寫。

　　四.練習

　　1.把每個生字寫一行。

　　2.組詞

　　兩（）腳（）桌（）

　　偏（）停（）

　　教后小記：

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