操場上精品教學設計
教學目標
１、認識１４個字，會寫“八、入、大、天”４個字。
２、認識５個偏旁。
３、正確、流利地朗讀課文。
４、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。
教學重點
正確的認讀本課的１４個生字；在田字格里正確書寫要求會寫的.四個生字。
教學難點
認字寫字。
教學過程
第一課時
一、啟發(fā)談話
課間你都做過哪些體育活動？能說一說嗎？
二、課件演示，學習新課
媒體展示各種各樣的課外活動：
１、觀察畫面，有哪些體育活動？
２、指名說畫面上的內容。
三、學習詞語及其中生字
１、借助拼音讀詞語。
２、學習詞中生字：
⑴ 自讀。
⑵ 指名讀。
⑶ 抽讀生字卡片。
３、隨生字的學習認識新的偏旁：足字旁、王字旁。
４、練讀詞語：
幻燈片出示詞語：
⑴ 橫讀、豎讀。
⑵ 給生字排好座次后，同位互相檢查說老幾，要快速讀出這個詞。
⑶ 師說，生快速讀出詞語。
四、學習短文及其生字
１、借助拼音自讀兒歌，畫出兒歌中的生字讀讀。
２、檢查自學情況：
⑴ 指名試讀。
⑵ 領讀、齊讀。
⑶ 去掉拼音讀。
３、認識偏旁：口字旁、言字旁、單立人。
４、識記生字。
５、指導朗讀：
⑴ 自由讀兒歌，讀正確、讀流利。
⑵ 師范讀。
⑶ 師生接讀。
⑷ 自讀。
⑸ 指名試背，同桌互背。
板書設計
操場上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
【操場上教學設計】相關文章：
《操場上》教學設計01-17
《操場上》 教學設計01-17
操場上教學設計12-24
操場上教學設計05-27
《操場上》經(jīng)典教學設計05-20
《操場上》的教學設計08-07
操場上_教學設計10-12
操場上的教學設計12-04
操場上教學設計10-26
課文《操場上》教學設計08-05