太陽的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
29、太陽
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)會本課１３個生字，正確讀寫：鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預(yù)防、治療等詞語。
２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
３、了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。
４、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點
讀懂課文內(nèi)容，了解太陽和人類的
密切關(guān)系，體會作者說明事物的方法。
三、教學(xué)難點
了解太陽的
有關(guān)知識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
針對文中的一些問題，查找有關(guān)太陽的資料。
五、教學(xué)過程：兩課時
課時（一）
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
出示太陽圖片，提問：“它是誰呀？”（太陽公公）
導(dǎo)語：“太陽，我們每天都能看到，早晨，太陽從東方升起，把光明帶給大地。傍晚，太陽從西邊落下，黑夜便來臨，我們對于太陽是熟悉的，但又是陌生的。因為對于太陽的真實情況，我們知道得太少了。需要不斷的去研究。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第２９課〈〈太陽〉〉————板書課題。
二、初讀課文、理清脈絡(luò)。
１、學(xué)生自由讀課文，（可自己讀、同桌讀或小組合作讀）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（師巡視正音）
２、過度：〈〈太陽〉〉是一篇科普說明文，這類文章往往是一個自然段講清一個方面的.問提，我們閱讀時要邊讀邊思考：每一個自然段主要講什么？學(xué)生閱讀后歸納。
第一自然段：講太陽離我們很遠(yuǎn)。
第二自然段：講太陽很大。（太陽大）
第三自然段：講太陽會發(fā)光、發(fā)熱，溫度非常高。（太陽熱）
第四自然段：講太陽與植物、動物和人類的關(guān)系。
第五自然段：講太陽與雨雪的關(guān)系。
第六自然段：講太陽與風(fēng)的關(guān)系。
第七自然段：講太陽與防治疾病的關(guān)系。
第八自然段：總結(jié)，太陽和人類關(guān)系密切。
３、根據(jù)敘述的內(nèi)容，可把課文分為兩個部分。
板書｛太陽的特點（１——３）
太陽和人類的關(guān)系密切（４——８）
三、再讀課文、交流收獲。
１、過渡：太陽有多大、多熱、離我們有多遠(yuǎn)？你能完成這個表格嗎？
太陽的特點說明的方法（數(shù)字說明）
遠(yuǎn)一億五千萬公里
走：三千五百年
飛機：二十幾年
大一百三十萬個地球
熱表面溫度：六千攝氏度。
中心溫度：是表面溫度的三千倍
從表格上，我們可以知道課文說太陽的遠(yuǎn)、大、熱是通過什么方法來說明的？學(xué)生回答。板書：列舉數(shù)字。隨即問：這里不用這些數(shù)字可以嗎？為什么？（用數(shù)字表示事物的特點，給人的感覺是準(zhǔn)確、簡練、具體）。
２、文章還采用了什么說明方法。（注意引導(dǎo)）學(xué)生找到相關(guān)部分說說課文的說明方法。
（１）、《后羿射日》的傳說——引用傳說也叫舉例子。
（２）、用太陽和鋼鐵作比較、太陽和地球作比較——比較說明。
（３）、太陽會發(fā)光、發(fā)熱，是個大火球。——打比方。
３、教師小結(jié)：第一部分課文主要運用了列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法，使我們對太陽有了具體的了解。
提示：有了太陽————莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。
鳥、獸、蟲、魚才能生存。
才會有糧食、蔬菜、水果、肉類供我們吃。
才會有煤、炭、柴火。
才會有風(fēng)、雪、雨露。
才會有光明和溫暖。
可以利用它來預(yù)防和治療疾病。
課時（二）
一、復(fù)習(xí)舊知
１、讀生字、生詞（卡片）
２、太陽離我們有多遠(yuǎn)、多大、有多熱？
二、有感情地朗讀課文第一部分，并想想課文用了那些說明方法？
三、閱讀課文第（４——８）自然段，了解太陽和人類的關(guān)系。
１、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)閱讀興趣。
請同學(xué)們以小組為單位，學(xué)習(xí)太陽和人類的關(guān)系。（提示：課文從哪些方面說明太陽和我們關(guān)系密切的？分別用一句話概括）
小組討論。
匯報。
結(jié)合發(fā)言板書：
與人類關(guān)系密切｛動植物的生長
人類生活
自然氣候
預(yù)防疾病
２、引導(dǎo)學(xué)生把課文第一部分內(nèi)容與第二部分內(nèi)容聯(lián)系起來思考。認(rèn)識太陽的大、熱、遠(yuǎn)造就了美麗可愛的世界。而且三個條件缺一不可。
３、教師小結(jié)：太陽和人類的關(guān)系那么密切，因此，課文最后進行了總結(jié)，反復(fù)強調(diào)。突出了太陽和人類的密切關(guān)系，請大家有感情的朗讀最后一個自然段。
聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。
四、積累語言，鞏固練習(xí)。
１、任選一個詞語說一句有關(guān)太陽的話
如果沒有……就沒有……
有了……才有……
因為……所以……
２、填空
太陽雖然大，但因為遠(yuǎn)，所以———————————————————————————。
太陽雖然熱，但因為遠(yuǎn)，所以——————————————————————————。
因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以——————————————————————————。
如果沒有太陽，就———————————————————————————————。
五、總結(jié)全文
《太陽》這是一篇常識性課文，主要介紹太陽的有關(guān)知識和它與人類的關(guān)系。課文運用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明方法。讓我們形象、直觀的了解太陽。老師相信，只要大家主動的學(xué)習(xí)，今后肯定能掌握更多的有關(guān)太陽的知識，將來采用先進的科學(xué)技術(shù)，讓太陽更好的為人類服務(wù)。
六、布置作業(yè)
１、背誦自己喜歡的段落。
２、繼續(xù)收集有關(guān)太陽的資料和同學(xué)互相交流。
附：
板書設(shè)計
遠(yuǎn)動植物
特點
大人類生活
熱氣象：風(fēng)、雨、雷、電
人類健康
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