《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-05-29 16:56:13 藹媚教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生了解花卉是生活的消費(fèi)品，可以裝點(diǎn)我們的生活。

　　通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些花卉品種。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生了解花卉是生活的消費(fèi)品，可以裝點(diǎn)我們的.生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識(shí)。

　　2、你知道了解家鄉(xiāng)有哪些學(xué)校嗎？

　　二、說一說

　　1、學(xué)生到社會(huì)上收集家鄉(xiāng)有哪些花卉？

　　2、把你收集到的信息在班上說一說。

　　3、同學(xué)互相交流。

　　4、關(guān)于這些花卉你還知道哪些信息？

　　三、議一議

　　1、在家鄉(xiāng)人的生活中，花卉有什么用途？

　　（1）學(xué)生交流

　　（2）教師小結(jié)

　　2、讀一讀，課后內(nèi)容《吉林省的花卉》

　　（1）學(xué)生閱讀

　　（2）合作交流

　　（3）教師小結(jié)

　　四、訪一訪

　　1、關(guān)于家鄉(xiāng)的花卉，你還聽說過什么故事和值得分享的信息嗎？

　　2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第45頁(yè)問題下面。

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過白描花卉的學(xué)習(xí)，了解工筆畫的特點(diǎn)與用筆方法，以及以線造型的特點(diǎn)，對(duì)工筆花卉產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用勾線筆勾勒線條，畫一幅白描花卉

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握工筆畫的用筆用線特點(diǎn)，用線勾勒花頭、枝葉結(jié)構(gòu)時(shí)，起筆、運(yùn)筆、收筆的技法。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、工筆花卉作品、筆墨紙硯等

　　教學(xué)過程

　　組織課堂，活躍課堂氣氛。

　　一、導(dǎo)入

　　師：“上課，同學(xué)們好，大家都知道老師今天讓你們準(zhǔn)備了........生：“國(guó)畫材料"師：“同學(xué)們肯定猜出了我們這節(jié)課啊要畫一幅國(guó)畫，國(guó)畫是我國(guó)的國(guó)粹，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是中國(guó)文化的表現(xiàn)。藝術(shù)都是源于生活的，大家抬頭看這是我拍的一張荷花圖，我想用國(guó)畫的形式把它表現(xiàn)出來。”（師示范寫意荷花）展示問生這個(gè)國(guó)畫技法中的？生“寫意”。在課下我還畫了一幅荷花圖，同學(xué)們看看這幅畫是什么？生“工筆”。同學(xué)們知道的可真多，今天就讓我們一起來研究工筆花卉。（板書課題《工筆花卉》）。

　　這一環(huán)節(jié)通過我們國(guó)畫的兩種表現(xiàn)技法，引起學(xué)生的興趣，一起走進(jìn)工筆繪畫。

　　二、新授

　　1.特點(diǎn)。

　　同學(xué)們看看我這幅工筆荷花，也可以起身看看周圍張掛的工筆畫，也可以欣賞課本上的工筆畫，一起研究一個(gè)問題工筆畫的特點(diǎn)。給大家兩分鐘的時(shí)間，也可同學(xué)間相互討論一下。我們從線條、造型、設(shè)色以及畫面感覺等方面進(jìn)行總結(jié)。生說自己的觀點(diǎn)。

　　2.用筆方法

　　不同的畫會(huì)給大家不同的感受，工筆講求勾線和填色。今天我們主要來研究勾線，拿起我們的勾線筆，請(qǐng)同學(xué)們用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)握筆。嗯，這個(gè)同學(xué)拿筆姿勢(shì)很準(zhǔn)確，請(qǐng)你給大家展示一下。為什么這樣拿筆呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的解說一起感受一下吧！在畫線時(shí)，大拇指往前推，食指中指往后勾，無(wú)名指小拇指向前抵。指實(shí)掌虛，中鋒用筆，讓筆與紙面保持垂直。

　　3.用線方法。

　　我們蘸一下淡墨，在我們的熟宣紙上感受一下，熟宣紙的特性吸水性不強(qiáng)，我們感受一下用線，畫短線時(shí)手腕用力，畫中線時(shí)胳膊用力，畫長(zhǎng)線時(shí)肩用力。勾線時(shí)，要用力均勻，氣韻流暢。起筆要頓筆，行筆要穩(wěn)，收筆要虛。要注意線條粗細(xì)的變化。師指導(dǎo)生練習(xí)，找?guī)讉€(gè)同學(xué)的練習(xí)放大屏幕指點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們看看這個(gè)容器好看嗎？是不是有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，（是)怎樣讓它變得更美觀？（裝飾）同學(xué)們說的很好，那用什么方法來裝飾呢，讓我們一起來欣賞一些漂亮的陶器，借鑒一下它們的裝飾手法。

　　4.示范。

　　我這有張?zhí)崆翱截惡玫幕ɑ芨澹乱徊骄鸵M(jìn)行線條勾勒，我們先從花頭勾起，勾花頭的時(shí)候墨色要淡一點(diǎn)，用筆要流暢，線條始終是中鋒用筆。然后勾花莖和葉子，墨色要重一點(diǎn)，注意線條的粗細(xì)變化，表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)。由于時(shí)間關(guān)系，我先勾畫這些。那一幅好的白描圖要表現(xiàn)出事物的形神氣質(zhì)，我們一起來欣賞幾幅好的白描作品。一起看大屏幕欣賞作品。

　　這就是我們今天的方法，簡(jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）現(xiàn)在輪到你們了，有沒有信心？（有）看一看我們的.作業(yè)要求。（大屏幕出示作業(yè)要求）

　　三作業(yè)布置

　　1．作業(yè)要求：

　　1、勾畫一副白描花卉。

　　2、用正確的筆法和用線。

　　3、線條流暢畫面整潔

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　(伴著背景音樂，學(xué)生認(rèn)真的勾勒線條)

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

　　五、拓展：

　　中國(guó)的花鳥畫作為一門獨(dú)立的畫科，題材包羅萬(wàn)象，除了花與鳥，還包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我們學(xué)到的國(guó)畫技法，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

　　六、總結(jié)，徳育滲透。

　　這節(jié)課我們通過練習(xí)勾勒線條，同學(xué)們對(duì)于線條的起筆、運(yùn)筆、收筆都有了一定的掌握，不過我們?nèi)粝牍蠢粘鲆环容^完美的白描作品，還需要在今后的日子里持之以恒，不斷學(xué)習(xí)并掌握要領(lǐng)，相信同學(xué)們會(huì)做的更好。

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解寫意花卉的基本特點(diǎn)與方法，能夠運(yùn)用寫意的技法表現(xiàn)花卉。

　　2.通過欣賞寫意花卉的作品，了解花卉的特點(diǎn)與寫意筆墨的使用，在練習(xí)中掌握花卉的寫意技法。

　　3.感受中國(guó)寫意繪畫的意境與趣味，養(yǎng)成對(duì)于中國(guó)畫的熱愛。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　欣賞寫意花卉的特點(diǎn)，能夠掌握寫意花卉的技法。

　　【難點(diǎn)】

　　對(duì)于繪畫中筆、墨、色以及構(gòu)圖的'把握。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、中國(guó)畫基本繪畫工具

　　四、教學(xué)過程

　　活動(dòng)一：展示圖片，導(dǎo)入新課

　　圖片導(dǎo)入，教師出示工筆作品《富貴牡丹》與寫意作品《花開富貴》，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)中國(guó)畫里不同的技法表現(xiàn)給畫面帶來的不同感受。

　　學(xué)生交流回答，揭示課題：寫意花卉

　　活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象

　　(一)感知寫意花卉的特點(diǎn)

　　1.感知寫意花卉

　　①多媒體播放花卉圖片與寫意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫意花卉的特點(diǎn)。

　　②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問題“畫面里的荷花、凌霄花有什么樣的特點(diǎn)?給人怎樣的感受?”

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：寫意花卉具有簡(jiǎn)練的筆墨，能夠抓住物象的特點(diǎn)與神情，并且以此抒發(fā)作者的情趣。

　　(二)欣賞、討論寫意牽牛花的構(gòu)成特點(diǎn)與表現(xiàn)技法

　　1.觀察牽牛花

　　教師展示一盆牽牛花與不同角度牽牛花照片，學(xué)生四人一小組交流并回答問題：

　　①牽牛花是由那幾部分構(gòu)成的?不同的角度花朵的形態(tài)產(chǎn)生了什么樣的變化?

　　學(xué)生思考討論，教師總結(jié)：牽牛花由花瓣、花蕊、花筒等幾部分構(gòu)成，不同的角度畫的形態(tài)分別呈現(xiàn)出喇叭形、圓形、橢圓形等。

　　②教師播放齊白石作品《牽牛花》繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，畫面中的牽牛花筆法與墨法據(jù)有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生合作探究，教師總結(jié)：牽牛花花蕾采用中鋒、花瓣、花葉等采用側(cè)峰。而在墨法的使用中，花葉的遠(yuǎn)近實(shí)虛可以用濃淡不一的方式表現(xiàn)。

　　③繼續(xù)展示牽牛花作品圖片，花朵的顏色具有什么樣的特點(diǎn)，給你怎樣的感受?學(xué)生思考討論，

　　教師總結(jié)：紅色的牽牛花用色大膽夸張，對(duì)比強(qiáng)烈。

　　活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)

　　(一)教師演示

　　演示牽牛花的繪畫方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：

　　①先用側(cè)峰淡墨畫后面的葉片。

　　②用筆肚蘸中墨，筆尖蘸重墨，側(cè)峰三筆畫出前面葉片。

　　③用側(cè)峰蘸曙紅花花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加點(diǎn)花托。

　　(二)課堂練習(xí)

　　多媒體播放完成牽牛花作品與牽牛花照片，可以根據(jù)學(xué)生各自的興趣與能力，選擇臨摹或是創(chuàng)作以牽牛花為主題的寫意花卉創(chuàng)作;

　　(教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)

　　活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高

　　(一)學(xué)生展示交流

　　1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫想法和方法。

　　2.學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評(píng)議。

　　3.教師總結(jié)評(píng)議。

　　活動(dòng)五：總結(jié)課堂，布置作業(yè)

　　1.教師提問，學(xué)生復(fù)習(xí)寫意花卉的特點(diǎn)以及牽牛花的構(gòu)成、筆墨法等內(nèi)容。

　　2.根據(jù)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，課后搜集其他寫意花卉作品并總結(jié)筆墨法的特點(diǎn)。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　略

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握用筆、用墨、用色技法，學(xué)承傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和思維的延展創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的筆墨情趣和學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　傳統(tǒng)技法的理解和把握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　筆墨情趣的培養(yǎng)。

　　教學(xué)方法：

　　講授、發(fā)現(xiàn)法、欣賞、示范、演示、練習(xí)、輔導(dǎo)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范畫、工具材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫意畫的技法：常指用筆、用墨、用色技法。

　　1、點(diǎn)染法。

　　點(diǎn)染法是寫意花卉的主要表現(xiàn)技法之一，是用毛筆蘸墨或色直接點(diǎn)染而成的畫法。

　　2、勾勒法。

　　勾勒法是寫意花鳥畫的常用技法，要求意在筆先，筆無(wú)凝滯，一氣呵成，經(jīng)常運(yùn)用挑、剔、拖、捻、轉(zhuǎn)等筆法。

　　3、勾染法。

　　勾染法是勾、染互用，多是先勾線，后點(diǎn)染或暈染。染的'方法非常多，還可應(yīng)用工筆染法。

　　4、潑墨法。

　　大筆飽墨，隨筆皴刷，淋漓濃淡，一遍畫就謂之潑。

　　趁先畫的墨未干時(shí)，再用濃墨或淡墨畫，謂之破。

　　在墨色中加其他物質(zhì)，也會(huì)取得不同效果，如加入膠水、礬水、甚至鹽、酒精、豆?jié){、牛奶等。

　　5、沒骨法。

　　沒骨法是不勾勒輪廓，只用著染色彩的水跡形成花葉。和一般寫意畫相比，要注意以下幾點(diǎn)：

　　（1）、要求造型更加嚴(yán)謹(jǐn)、精確。

　　（2）、落筆干脆、利落、洗練，筆法靈活而不亂。

　　（3）、經(jīng)常運(yùn)用撞水、撞粉、撞色等方法。

　　（4）、花筋、葉脈加意表現(xiàn)，多用細(xì)線勾勒，往往用同類色勾而很少用墨線。

　　（5）、花蕊和花絲等都要畫得工整精細(xì)，有較大夸張，是點(diǎn)睛之筆。

　　二、教師演示技法，學(xué)生做筆記。

　　1、色點(diǎn)、墨點(diǎn)時(shí)技能技巧。

　　2、勾染技巧。

　　3、潑墨破墨技法。

　　4、沒骨技法。

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　作畫時(shí)要意在筆先，胸有成竹，首先要求學(xué)生熟悉花卉生態(tài)特征，才能大膽落筆，一氣呵成。

　　四、小結(jié)。

　　學(xué)生要反復(fù)實(shí)踐掌握技法，理論與實(shí)踐練習(xí)很好地結(jié)合起來。

　　六、布置作業(yè)。

　　練習(xí)小品畫一張。

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　教材分析：

　　大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芬芳，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來快樂。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過欣賞花卉，把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋，學(xué)生通過用基本的紙雕方法來設(shè)計(jì)制作花卉，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　學(xué)情分析：

　　五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型.表現(xiàn)”的技能、技巧，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)下，能主動(dòng)探索紙雕花卉的制作方法，本節(jié)課我設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是：通過學(xué)生自主探索，小組合作表現(xiàn)紙雕花卉，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞紙雕花卉，讓學(xué)生了解紙材的特征和性能，運(yùn)用綜合技法，設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力，感受立體造型的魅力所在。

　　3、通過欣賞體驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)紙雕花卉制作的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)卡紙和彩紙的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、折、卷、粘等綜合技法，設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在具體紙花制作的過程中，如何把紙花做的漂亮有神韻，注意花的大小，顏色搭配、加工方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，教師作品以及范畫，制作工具，各種紙張。

　　2、學(xué)生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規(guī)、雙面膠或海綿膠等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　師：同學(xué)們今天老師給你們帶來一段來自高端定制秀場(chǎng)的動(dòng)態(tài)圖片，你們仔細(xì)觀察看看里面有哪些我們?cè)谏钪胁怀Ｒ姷剑瑓s很熟悉的景物？（出示動(dòng)態(tài)圖片）

　　生：紙制的花朵…

　　設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不常見到的景象給同學(xué)們帶來不同的感官刺激，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　師：紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。

　　師：下面我們還欣賞下Patt Ecan（帕蒂埃克曼）的立體紙雕作品

　　來感受下紙雕作品的魅力。

　　生：哇…好美….

　　二、欣賞紙雕花卉作品，讓學(xué)校產(chǎn)生制作興趣。

　　師：這副紙雕作品名稱：小小世界之花花世界出自《安邸AD》2013-3月刊

　　同學(xué)樣在觀察時(shí)是否可以想想看自己可以通過哪些方法來制作出這些花朵哪？

　　生：刀刻，剪刀剪裁，粘貼…

　　師：剛剛同學(xué)樣整理出了很多制作方法，這樣制作出來的花朵看起來更逼真，更漂亮了，而且不會(huì)凋謝，長(zhǎng)久保存。那么今天這些節(jié)我們就來學(xué)習(xí)這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己的觀察交流，來引出課題，有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作，讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。

　　三、進(jìn)一步觀察，探究并整理制作方法。

　　師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，（展示作品）這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的，那今天我們就主要來學(xué)習(xí)用曲面制作法制作的花朵。

　　1、首先將花瓣的基本形畫在彩紙上并剪下來，為了節(jié)省時(shí)間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。

　　2、其次選擇一條寬約4厘米長(zhǎng)約20厘米較薄或較軟的紙對(duì)折，在開口一端剪成均勻的條狀，注意千萬(wàn)不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來。

　　3、接下來我們把剪好的花瓣組合起來，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。

　　4、最后我們還可以適當(dāng)添加花莖和蝴蝶等。

　　師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？

　　生：1、剪花瓣

　　2、剪花蕊

　　3、組合

　　4、添加

　　（板書出示步驟）

　　師：看來同學(xué)們對(duì)制作過程已經(jīng)很了解了，老師還給大家?guī)砗枚嗉埖窕ɑ艿淖髌纺兀屛覀円黄饋硇蕾p一下吧！（出示）

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過教師對(duì)紙花制作過程的直觀演示，為學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)做了鋪墊，為突破本課的`重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)生設(shè)計(jì)、表現(xiàn)花卉

　　同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，下面我們就趕快動(dòng)手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰(shuí)做的最快最漂亮。單人完成作品加2分，小組合作（3-4人）加10分，要求是小組合作作品質(zhì)量要高于單人完成作品。

　　四、展示、評(píng)價(jià)

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品展示出來。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分體會(huì)到成功的樂趣。

　　五、拓展

　　生活中處處都有沒，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來美化自己的生活。你能說說怎樣來美化自己的生活嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是拓展、引導(dǎo)紙雕花卉的應(yīng)用，讓學(xué)生知道用這些作品來美化自己的生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

　　3、樂意觀察植物，能用較連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、重、難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　2、難點(diǎn)：能用較連貫的語(yǔ)言講述不同季節(jié)開放的花卉。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、四季特征的圖片。

　　2、師生與家長(zhǎng)共同收集四季常見的花卉圖片。

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　四、教學(xué)過程。

　　1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

　　（1）師：你們知道這是些什么花？它們?cè)谑裁醇竟?jié)開放？（幼兒講述自己的'發(fā)現(xiàn)。）

　　（2）認(rèn)識(shí)荷花、菊花、臘梅花同上。

　　2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導(dǎo)幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵(lì)幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、拓展幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確分類。

　　（1）師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）認(rèn)識(shí)夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵(lì)幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

　　五、效果分析：

　　生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子對(duì)花卉的知識(shí)懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識(shí)，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風(fēng)格，《一瓶花》幼兒園教案。

　　2、通過欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

　　3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫面整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《幼兒用書》人手一冊(cè)，油畫棒人手一盒。

　　彩色的花瓶和花卉。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示《一瓶花》

　　感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

　　1、師（出示花瓶）：這是什么？是什么樣子的？花瓶是做什么用的？

　　2、師（出示一支花）：這是什么？一枝花上有什么？它是什么樣子的？什么顏色的？你還見過什么顏色的花？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來插花。

　　二、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》

　　感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

　　師：這個(gè)花瓶上有什么？花朵是什么樣子的？有哪些顏色的'花卉？

　　三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》

　　教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。

　　四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評(píng)價(jià)。

　　1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。

　　2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　《花卉》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　目標(biāo)：

　　1.了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。

　　3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

　　2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

　　過程：

　　（一）引題

　　今天，我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶。

　　蝴蝶飛呀飛，它會(huì)飛到哪里去呢？

　　原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

　　（二）談話活動(dòng)

　　1.你們喜歡花嗎？為什么？

　　2.你們看到過什么花？

　　出示圖片，學(xué)生欣賞。

　　3.花是由哪幾個(gè)部分組成的？

　　學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字。

　　（三）學(xué)生活動(dòng)

　　1.出示材料。

　　2.學(xué)生簡(jiǎn)單講述各種材料的運(yùn)用。

　　3.教師提出要求。

　　4.學(xué)生操作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作。

　　教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

　　（四）展示

　　學(xué)生展示作品，互相欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　花是同學(xué)們喜愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的.藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

　　不足之處：

　　由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。

　　總的來說，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。