《積累·運(yùn)用三》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 12:47:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo) ：

《積累·運(yùn)用三》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

　　2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

　　3.學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感情。

　　4.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫(xiě)小發(fā)明論文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感情。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫(xiě)小發(fā)明論文。

　　教學(xué)安排：五課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和閱讀

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

　　2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、完成讀讀背背：

　　1、自讀成語(yǔ)和熟語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、小組內(nèi)輪讀，互相糾正讀音。

　　3、全班賽讀、接背。

　　（對(duì)較難的詞語(yǔ)，交流理解意思）

　　二、完成閱讀：

　　1、自讀《外婆家的石橋》，讀準(zhǔn)字音，初知大意。

　　理解詞義：

　　趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

　　匍匐：匍匐就是爬行的意思。

　　２、根據(jù)問(wèn)題再讀短文，并理解：

　　（１）外婆家的石橋是什么樣子的？

　　（２）外婆家的石橋?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的懷念，又能為什么引起我的惱恨？

　　（３）課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　３、組成小組交流。

　　４、小結(jié)：

　　（１）石橋很高，很陡，橋身很寬。石階平貼光滑。

　　（２）懷念：伏在橋欄上，可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、白帆。

　　惱恨：一個(gè)

　　５、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。

　　三、作業(yè) ：

　　１、讀記成語(yǔ)。

　　２、完成同步中的作業(yè) 。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.練習(xí)寫(xiě)讀后感，知道什么是讀后感。

　　2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀題目，明確習(xí)作的內(nèi)容。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)：

　　以《秋天的懷念》為例結(jié)合指導(dǎo)。

　　１、課文寫(xiě)了一件什么事？

　　課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后，對(duì)生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他要對(duì)生活充滿信心。終于，在母親的鼓勵(lì)下，他又重新振作起來(lái)了，但曾經(jīng)鼓勵(lì)他、安慰過(guò)他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開(kāi)了人間。文章贊美了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

　　２、作者想通過(guò)這篇文章告訴我們什么？

　　（母愛(ài)的.偉大，母愛(ài)持無(wú)私。）

　　３、表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

　　三、討論弄清什么是讀后感。

　　１、閱讀《秋天的懷念》我們知道主要講了什么，作者通過(guò)文章表達(dá)了怎樣的思想感情，這就是為寫(xiě)讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀文章中產(chǎn)生的情感，寫(xiě)時(shí)要從所回憶的內(nèi)容中去體會(huì)思想感情。

　　２、討論：

　　（１）結(jié)合課文中的有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　（２）讀了這篇文章后你想到了什么？心里有什么體會(huì)？

　　四、學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　修改講評(píng)習(xí)作。